これまで社会科で学んだ、富山県の産業を盛り込んで、パンフレットづくりに挑んでいます。
スライドに協働編集しつつ1枚のパンフレットを作り上げていますので、
「この市は伝統工芸を取り上げた方がいいと思う」
「県の境に沿って、丸く写真を配置した方が見やすいかな？」
等と盛んに議論が交わされています。

大縄で跳ぶ回数が増えるように、練習の方法を工夫しながら探究しています。
「安岡先生がこの前教えてくださったように・・・」
「あのときの方法を思い出してやれば・・・」
これまでの学び方を生かそうとしているのがとても印象的でした。

「こぐまの二月」を歌声と楽器の音を聞き合いながら演奏を楽しもうとしています。
互いの「楽しみ方」が、たくさん出てきてグループでまとめるのが大変そうですが、いかにも楽しそうでもあります。

道徳科の授業風景です。
みなさんは目と目を合わすだけで相手と仲直りできたことってありますか？
教材文の主人公の、
「目と目が合っただけでなかなおりできるって不思議」
という言葉から、友達とのよりよい関係について深く考えました。

漢字学習の様子です。
「右」という時を学んでいます。
字形だけではなく、
「右足をあげる」
「顔を右に向ける」という用例を体で表現しつつ「右」の概念を体感でも確かめていました。
動作が何より1年生らしくてかわいらしいです。

二人ともバスケットボールに真剣に取り組んでいます。

早いもので、今日が今年度最終のクラブ活動日でした。
お世話になった指導ボランティアの方には、しっかりと感謝の思いを伝えられたようです。

「将来したいことを話そう、書こう」という学習テーマのもと、英語表現に挑んでいます。
「将来したいこと」は個によって様々なので、自分の願いの英語表現を、翻訳アプリを使って調べている子もいます。
現代の子供たちは、将来もこのようにツールも便利に使って、他国の人たちとのより豊かなコミュニケーションを図っていくのですね。
もちろん、英会話もスムーズに行えていたことを申し添えます。

4年生教室の廊下にも版画の作品が掲示されました。
版画と言えば、木版がなじみ深い方も多いことでしょう。
難関である、「刷りの過程」をうまくクリアしている子が多いです。
黒と白の対比を楽しめた子が多かったことが窺えます。

三角形の学習です。まずは身の回りの三角形を探そう、ということで、Chromebookをもって手分けをして探しました。さて集まった数は？
何と30分で(多少の重複ありますが)300近くの三角形の画像がチャットスペース上に報告されました。
子供たちも、
「こんなに身の回りに三角形があるなんて！」
と驚きです。たくさんの三角形の形に触れる中から、ここで習得する「二等辺三角形」や「正三角形」などの整った形への気付きが生まれた子たちもいたようです。