この期間は教育相談週間でもあります。
読書の時間を活用して、教育相談を行っている教室もあります。

どの教室も静かに読書に取り組んでいます。

木曜日の朝活動の時間は読書の時間です。
全学年の教室を回ってみました。

図書環境委員会が企画したイベントが始まりました。
名付けて「ブックスロット」。
本を借りると、図書委員の6年生が作成したスロットのプログラミングを回すことができます。
同じマークをそろえることができたら「貸出券」や図書委員が制作した「しおり」がもらえるようです。
これをきっかけに貸し出しが伸びるといいですね。

活動の終わりにはたくさんの子が挙手して感想を述べました。
ダンスの楽しさが態度に表れていました。

第2回目のダンス教室を実施しました。
画像でも一目瞭然ですが、動きが大きく変わっています。

6年生の体育の時間。
大谷選手のグローブを使ってキャッチボールをしてみました。
きっと「記憶に残る感触」となったことでしょうね。

「水が氷になる」
この冬には、身の回りに起きている当たり前の現象ですが、その経過を見つめることはありません。経過からたくさんの驚きや気付きがあったようです。

鍵盤ハーモニカの指遣いをペアで確かめ合っています。
目で見るだけではなく、
「こんなところがじょうずだったよ！」
と、言葉のやり取りでも確かめ合っています。

降雪がありましたが、除雪が必要なほどではありません。
でも、今日も6年生が自主的に児童玄関前の雪を取り除いてくれました。
「当たり前」ではない「当たり前」の光景です。
横を通る下級生も「6年生になると自分たちのためにこんなに働いてくれるんだな！」という感覚が当たり前になっているからこそ、6年生が「憧れる存在」になります。
そして来年になっても、「今度は自分たちの番だ！」という利他の心が「当たり前」に継承されていくのです。