国語科「プラタナスの木」の学習では、最後の場面でマーちんがどのようなことを考えているかについて、自分の考えをまとめました。今日は「まなボード」という新しいツールを使いました。「まなボード」を使った方が友達と話しやすい、新しい考えがどんどん出てくると話していました。いろいろな方法で考える経験を増やしていきたいと思います。

　体育の「スライドサッカー」では、チームプレーでシュートが決まるととても嬉しそうでした。総合では、校外学習で見付けた桜谷の魅力についてグループでまとめています。理科の「物の重さをはかろう」では、塩と砂糖の体積を同じにして、重さを比べました。

　

　体育科ではプレルボールの学習をしています。みんなでパスをつなぐにはどうしたらよいかを考えながら活動をしています。国語科では、自分の考えを友達と話しながらまとめたり、じっくり読み合いながらまとめたりしました。

今日は朝のお話会がありました。本の題名は「アンナの赤いオーバー」でした。戦争が終わった後に、アンナのオーバーを作ることになり、完成するまでのお話でしたが、心が温かくなるお話でした。６年生も真剣に聞いていました。

今日は、朝はすごく寒かったのですが、小春日和となりました。暖かな陽射しの中、６年生は、グラウンドで楽しそうに遊んでいました。途中、桜の木にボールが引っかかるハプニングもありましたが、無事にボールも取れ、一安心でした。

今日は、６年生の手洗いチェックの日でした。
手に薬品を塗った後、普段通りに手を洗い、特別なライトを当てると、目に見えない汚れが残っていると、反応して光ります。６年生といえども、ドキドキしながらチェックしていました。カゼやインフルエンザ等の感染症を予防するためにも、しっかりと手を洗うことが大切ですね。

（その１の続きです）

今日の給食には、有機米が使われました。
化学肥料や化学農薬を使わない、環境に優しい方法で作られた有機米。

それって５年生が総合的な学習で育てた「３７米上がれ」とどう違うのでしょう？

農薬を使わずに育てた「３７米上がれ」と今日の「有機米」、違いは「有機JASマーク」があるかないかです。
全く農薬を使わなかった「３７米上がれ」と異なり、有機米は、厳しい条件で定められた農薬を使うことができます。
この「有機JAS」のマークは安心安全の証で、「有機」と表示して食品を売るのには、大変な努力があるのです。
JASマークは、農作物以外にもお肉などにもついています。

また、えごまの実も学校給食で初登場しました。
月に一度くらい出ているえごまの葉とは違い、実ならではのプチプチとした食感があります。
今日は、調理員さんがあらかじめえごまの実を乾煎りしてくださり、それをえごまの葉入りのドレッシングと一緒にサッと和えました。
香ばしい匂いが口の中で広がりました。

富山の新しい農業の形を学びながら給食をいただきました。

今日の給食は、
　ごはん（有機米）
　ショウロンポウ
　だいこんとブロッコリーのえごまサラダ
　豆腐ときのこのあんかけ煮
　牛乳　　　　です。

今日は、「学校給食　有機の日」の献立でした。
富山市で推進している「有機農業」でつくられたお米とえごまが登場です。

農業は、生活に密着した存在です。
農作物として食卓にやってきたり、家畜のえさになったり、その家畜が食卓にやってきたり。
そして、その残渣や糞尿が新たなエネルギーや土壌となり、環境にやさしく循環していく農業が「有機農業」です。

今日は、５年生の給食の様子をたくさんの方が取材にこられました。
みんなちょっとドキドキした表情でしたが、いつもの５年生らしく大きな挨拶と元気な笑顔でしたよ。

有機米とえごまについてのお話は「その２」に続きます。

　本校児童が登下校で通る広坂交差点は、変則的な五叉路となっており、複数の信号機が設置されています。児童が横断する側には歩行者用信号機がなく、どの信号機を見て横断すればよいかはっきりせず、「こども見守り隊」の方の指示に従っていました。
　児童が自ら安全に横断できるよう、今朝の登校時、警察官に現地指導を行っていただき、歩行者も車と同様、正面の信号機の指示に従うことを教えていただきました。
　今朝も児童は、「こども見守り隊」や保護者の方々に「おはようございます」と元気よく挨拶していました。
　

　１組は外国語活動で、相手に質問しながら絵を完成させる活動をしました。「黒い丸が２個と黄色の長方形が１個」だと、黄色の車ができあがります。英語で質問したり答えたりして、友達のほしい絵を仕上げました。
　２組は「スライドサッカー」３回目をしました。パスのつなぎ方や守りの位置等、色団の中で教え合う姿が多く見られました。来週の試合が楽しみです。