図画工作科「ほってはってパズルって」の学習では、一枚のベニヤ板を好きな形に糸のこぎりを使って、パズルのようにばらばらにします。
　一つひとつにざらざらの材料を付けたり、彫刻刀で模様を彫ったりと、一人ひとりの工夫が光ります。

　新しい図工室、新しい机、いすと、新しい環境で本格的に学習が始まっています。
　子どもたちは新しい校舎や物を汚したり傷がついたりしないように気を遣いながら、熱心に掘り進めたり、飾り付けたりしています。
　「どんな模様にしようか迷う」と言いながら楽しそうに学習している４年生です。

磁石を教材にした学習が始まりました。磁石の性質について、気になることや不思議に感じることを整理し、明らかにしていこうとする子どもたちです。

生活科の学習が進んでいます。
本作りに黙々と取り組んでいる子どもたちです。
また、くらしの時間には、写真や動画を使って、小さい頃のエピソードを話してくれます。みんな、どんなに小さくてもしっかり今と同じ顔です。
インタビューや、写真提供のご協力ありがとうございます。完成まで、しばらくお待ち下さい。

　図画工作科では、「ぺたぺたぺったん」の学習をしています。

　ペットボトルキャップやトイレットペーパーの芯などを自分が選んだ絵の具につけ、画用紙にぺたぺたぺったんします。

　子どもたちは、色の組み合わせや重なりを楽しみながら活動に取り組んでいます。

　新しい音楽室で音楽の学習をした後、立山連峰がとても美しかったので、子どもたちと一緒に教室に戻る前に、３階の立山連峰が眺望できる窓辺に向かいました。
　いつもくらしている２階とは違う３階からの景色に、子どもたちは指を指しながら、
「あそこが弥陀ヶ原じゃない？」
「剣岳見つけた！」
　と話しながら、立山連峰の美しさを堪能していました。

学年で歌声を聞き合い、音程やリズムの取り方等、クラスごとに成果と課題が見つかりました。互いに練習を積み重ね、再び歌声を合わせていきたいと感じている子どもたちです。

先週の金曜日、雪がたくさん積もったので学年で雪遊びをしました。
学年会食をしているおかげか、クラスの壁を超えて遊ぶ子どもたちの姿も見られました。急な準備にも対応いただき、ありがとうございました。

自分の両手を広げた長さをはかる学習をしました。
30cmものさしではとても足りない長さで、正確に測れないことに気付いた子どもたちです。
「先生、もっと長いものさしないの？」
という声が上がったので、１ｍものさしを提示しました。
「これなら、30cmものさしを何個も繋げなくていい！」
と喜んでいました。
さらに、ぴったり１ｍを探す活動をし、１ｍの大体の長さの感覚を身に付けた子どもたちです。おうちでも、１ｍのものを探してみてください。

音楽の学習で、わらべうたを歌っています。
ずいずいずっころばしや、あぶくたったなど、
みんなで楽しめる歌がたくさんあることに子どもたちは驚いていました。
おうちでもやってみてくださいね。