３年生が理科で「同じ体積のものはみんな重さは同じか」を確かめていました。
手で持ってみた感じでははっきりしないことも、はかりで数値にすると結果がはっきりします。
重さについて、またひとつかしこくなりました。

４年生は、体育の終わりにボール１個と２枚のフライングディスクを使って「トリプルドッジボール」に挑戦しました。
飛んでくる物が通常の３倍になると、思わぬ所からボールが飛んでくるので、スリルと運動量が倍増します。
その分、声も倍増します。
心の底から運動を楽しんだ様子でした。

１年生が、自分たちで集めた秋のものを使って、おもちゃをつくりました。
今日は、完成したおもちゃの遊び方を紹介し合いました。
「これはとってもいい音が出ますが、今はどんぐりがなくなってしまって、あきのおもちゃでなくなってしまいました・・・。」
「うまくキャッチできないと楽しくないから、カップをこう持つといいです。」
よい面ばかりでなく、多少のデメリットも伝える、とっても親切な説明に思わず聞き入ってしましました。

今日の給食は
　ごはん　　牛乳　　さばの銀紙焼き　　かぶのいろどり
　打ち豆汁　　ヨーグルト　　です。
さばの銀紙焼きは、甘みそ味がとってもごはんに合う一品。
銀紙についたみそをごはんの上にのせて、ごはんをかき込む子も見られました。
銀紙についたみそを思わずぺろぺろとしたくなってしまった子も少し見てしまいました・・・。
今日もとってもおいしくいただきました！

４年生は総合的な学習の時間に取り組んできた福祉の活動について、一人一人がまとめました。
書き終わったら、友だちにも読んでもらいながら、伝えたい事がより確かに伝わるように確かめる子供たちでした。

３年生は今年から毛筆での書き初めです。
しっかりと字を書くための準備をととのえて、「正しい心」の文字を練習しました。

６年生の英語は「おすすめのカレーを英語で紹介」です。
今日は、一人一人が発表しました。
緊張しながらも、しっかりとおすすめカレーを説明することができました。

５年生の国語の時間です。
今日は２００文字から３００文字で感想をまとめることに取り組みました。
この時間はずいぶんと落ち着いて、集中して、しっかりとした文字で文章を書いていました。
気持ちの切り替えが〇の５年生でした。

５年生も、英語の時間にカードゲームです。
「Do you have ○○　card？」の言い方にも慣れ、心の底からゲームを楽しむ５年生でした。

３年生は外国語活動で、グループごとにカードゲームに取り組みました。
「Please○○」の言い方を上手に使いながら、楽しく取り組みました。