4年生教室の廊下にも版画の作品が掲示されました。
版画と言えば、木版がなじみ深い方も多いことでしょう。
難関である、「刷りの過程」をうまくクリアしている子が多いです。
黒と白の対比を楽しめた子が多かったことが窺えます。

三角形の学習です。まずは身の回りの三角形を探そう、ということで、Chromebookをもって手分けをして探しました。さて集まった数は？
何と30分で(多少の重複ありますが)300近くの三角形の画像がチャットスペース上に報告されました。
子供たちも、
「こんなに身の回りに三角形があるなんて！」
と驚きです。たくさんの三角形の形に触れる中から、ここで習得する「二等辺三角形」や「正三角形」などの整った形への気付きが生まれた子たちもいたようです。

学級活動の時間に、盛んにダンスをしています。
「何のダンスですか？」
と尋ね、教えてもらいましたが、ホームページにはまだシークレットにしてほしいとのこと。約束を守ります。
子供たちの思い出のダンスということだけお伝えしておきます。

国語科は新しい学習に入りました。
「みんなは、どんな動物の赤ちゃんを見たことがある？」
犬やネコの赤ちゃん、という声は挙がりましたが、以外とそのほかの動物のあかちゃんは知らないことが分かってきました。
動物の赤ちゃんへの興味付けがしっかりと位置付いたようです。

取り組んでいたゴム版画が完成しました。色とりどりの版が、制作の楽しさをよく表現していると思います。

電磁石の性質について学んでいる子供たち。今日は、その仕組みを言語化することに挑んでいました。いろんな方法で追究しています。

星空のようすをいよいよ班に分かれてつくり出す学習が始まりました。

うまく開脚跳びをするコツについて、今日は踏切後の手の付く位置について追究していました。大勢で身振りも交えながらどこに手をつくと、なぜ跳べるようになるのかを真剣に考えていました。

社会科では、いよいよ世界に視野を広げて日本とつながりの深い国々を軸に、国同士の関係性を見ていきます。いろんな違いを乗り越えて、協調し、協力して交流・発展を描いていこうとする概念を考えることは、「卒業」にもつながるテーマでもあります。

廊下に制作が終わった伝言板が掲示されました。
一人一人が、生活の中でどのように使うかのイメージをしっかり持って制作したことが窺えます。