理科の学習です。保護めがねをかけ、リトマス紙を使って実験しています。さあ色が変わったでしょうか。

　国語「想像力のスイッチを入れよう」の学習です。国語だけでなく、「メディアとどのように関わっていくか」という情報モラルにもつながる教材です。筆者が最後に「与えられた小さい窓から小さい景色を眺めるのでなく、自分の想像力で壁を破り、大きな景色を眺めて判断できる人間になってほしい」と書いていました。子供たちはこの教材を読み、何を感じるのか興味深いです。

　版画に挑戦しています。安全に気を付け、彫刻刀で熱心に板を彫っています。

　体育でポートボールのゲーム中です。ゴールマンがボールを見事キャッチしました。

　今週は漢字チャレンジテストに挑戦です。全員合格できるようにがんばりましょう。

　国語では、「たぬきの糸車」を学習しています。昔話なので、「糸車」や「糸を紡ぐ」という言葉が難しいようです。糸車の画像を見せて、お話のイメージを膨らませていました。

　来週1月26日のスキー学習に向けて事前学習を行いました。服装や持ち物、日程、注意事項を確認しました。最後は班別にインストラクターさんへの挨拶の仕方を練習しました。

　児童会が中心になって「書き損じはがき」を集めています。うっかり間違えてしまった年賀状や古いはがきなどありませんか。
　これは「ユネスコ世界寺子屋運動」で、はがきや切手などを募金にかえ、学びたくても学校に通えない子供たちに学びの場を広げていく運動です。
　お子さんのクラスルームでも知らせています。ぜひご協力ください。

　今日の給食は、ソフト麺のミートソースかけ、蒸しパン、グリーンサラダです。
　今日もおいしくいただきました。来週は給食週間です。

　理科の学習で5種類の水溶液の性質を調べる実験を行いました。アンモニアのにおいを初めて嗅ぎ、「つんとするにおい」のする水溶液というものを実験を通して理解しました。