どんなものが電気を通すか調べるために、回路の途中にいろいろなものをつないで明かりがつくかどうか実験をしました。そして、実験結果からどんなものが電気を通すか考えました。

　スマイル班で校内の安全確認を行いました。またそれに伴い危険な場所や身を守ることのできる場所もみつけました。

　避難訓練として、校内の安全マップを作る活動を行いました。安全マップを作るために、スマイル班で校内を見て周り、危険な箇所やもし地震が起きたときに身の安全を守れる場所を探しました。さまざまな場所で、危険な箇所の写真を撮ったり、地震が起きたときの行動について班のみんなで話し合ったりする姿が見られました。
　１月２２日（月）に、集めた写真をもとに、山田小学校安全マップをみんなで作成します。

　今日は漢字のチャレンジテストをしました。練習した成果を発揮していました。とめ、はね、はらいに気を付けて丁寧に書いていました。

　「指が危ない」「難しい」というイメージがある木版画に挑戦している4・5年生の子供たち。今日は、学校応援ボランティアの方に来ていただき「自由にやっていいよ、大丈夫、やってごらん」と、心強い言葉をかけてもらいました。子供たちは、意気揚々と取り組んでいました。

　がんばる心や自分の短所、長所などを考える道徳の時間の様子です。子供たちは自分たちの経験や想像を膨らませ考えていきます。

　「手にマメが出来たよ」「ヒザの後ろが痛いよ」それでも子供たちは笑顔で技に挑戦します。楽しく取り組んでいる姿をみると他の子供たちも興味が出てきます。

　かたつむりになりきって詩を読みました。また子供たちは題名をアレンジして詩を作りました。

　挿絵を見てお話を考えます。登場人物のネズミの性格や出来事をどうしようか考えている子供たち。「富士山に登るお話にしよう」「猫を助けるお話にしようかな」想像は膨らみます。

　「動物」「魚」などをテーマに既存の詩を集め、詩集をつくっています。