書写の時間に、漢字とカタカナの中で似ているものを見付け、その違いに気を付けながら書きました。
　似ていても、字の向きや線の長さ等が違うことに気付き、良い姿勢で丁寧に書いていました。

　理科の学習では、「水溶液の性質とはたらき」の実験をしています。
　今日は水溶液のなかま分けをするために、リトマス紙に様々な水溶液をつけて、反応をみる実験を行いました。
　子供たちは、リトマス紙の色が変化することを、楽しみながら確認していました。

　学習参観での発表を無事終え、達成感を感じた子供たちでしたが、今日は、クラスのみんなを楽しませようと係活動に励みました。いつもの日常が戻ってきました！

　学校内の明るさ（照度）を測りました。「保健室は怪我の様子を見るために明るい」「トイレは落ち着きたいから暗め」「校長室は・・・」など、場所の特徴と明るさの関係を考えていました。

　授業参観で家族への感謝の作文を読みました。普段は直接言えない気持ちを一生懸命伝えました。

　友達と協力しながら作ったスライドを用いて、発表をがんばりました。
　終わった後には、緊張から解き放たれた笑顔が見られました。

　これまでの学習で、できるようになったことを発表しました。子供たちは今日まで、発表に向け、発表方法を考え練習しました。今日は練習の成果を発揮することができたと、嬉しそうに振り返りました。ご参観してくださり、ありがとうございました。

　学習参観ありがとうございました。子供たちは、練習してきた成果を十分に発揮できたと思います。発表が終わった後の子供たちは笑顔でいっぱいでした。

　

　家族に成長した姿を見てもらおうと、一生懸命に発表しました。