親切心や思いやりをもって、人や物に「役立つ」とはどういうことかを子供たちは求め、取り組みながら学んでいます。
　「新庄の森の生き物たちにとってよい環境にしたい」「1年生の使う中庭をきれいで安全にしたい」「みんなが気持ちよく使えるように掃除をしよう」など、身の回りの人や物にとって「役立つ」とはどういうことか、一人一人の子供が自分の仮説をもって実践しています。

　国語科「お手紙」では、子供たち一人一人が自分の課題をもって追究する「探究型の学習」を進めています。
　子供たちは「音読劇コース」「作家コース」「プロフィールコース」「感想文コース」から自分が取り組みたいコースを選択し、自分の目標に向かって意欲的取り組んでいます。誰と取り組むか、どの場所で取り組むかも全て子供たちが決め、主体的に活動に取り組んでいるところです。

　土粘土で「自分だけの形」を作りました。かきべらや糸切りの使用に慣れてきた子供たちは集中して自在に形を生み出していました。

　３年生では、総合的な学習の時間「もり上げよう　ぼくら新庄校区応援団〜昔から今、そしてこれから〜」探究型（プロ学習）の学習で、新庄校区のまちづくりについて学び、自分たちにできる方法でまちづくりに参加しようとしています。
　新庄っ子の安全を守ろうと活動してくださる校区の方に電話でインタビューをし、その思いをみんなに伝えたり、自らも手本となって行動しようしたりする子供、新川神社をきれいにすることで校区の人や参拝に来る人を気持ちよくしたいと願う子供など、一人一人がそれぞれの思いで一生懸命に学んでいます。

　４年生は、今日、学校に帰ってきました。
　子供たちは、初めての宿泊学習を通して多くのことを学びました。
　学んだことは、きっとこれからの生活に生きる。そう思える素晴らしい宿泊学習でした。

今日の給食は
・コッペパン　　・牛乳
・ハンバーグのケチャップに
・アスパラサラダ
・ホワイトシチュー
です。

給食のホワイトシチューは、ホワイトルウの他に
脱脂粉乳、白ワイン、生クリームを入れて作ります。
コクがあってクリーミーな仕上がりでした。

この２日間、様々なことを学びました。
お世話なった感謝の思いを挨拶にこめて退所しました。

　キーホルダー作りでは、宿泊学習の思い出を絵や言葉で表した自分だけの作品を作りました。
　思い出のいっぱいつまった作品になりました。

　２日目、次の活動はザリガニ釣りとキーホルダー作りです。
　子供たちは、ザリガニ釣りに苦戦していました。
（写真は、ザリガニ釣りの様子です。）

　バンブーチャレンジの様子です。