ストローを使って作って工作しました。ストローの動きを利用して、顔をつけてみたり、魚をつけて水族館にしたりして、考えながら作っていました。

今日の給食は

コッペパン
ぎゅうにゅう
あじフライ
だいこんサラダ
マカロニスープ
ぼうチーズ　　です。

今日もおいしくいただきました。

　４年生は、朝の自主活動で階段の汚れを取っている子供たちがたくさんいました。４年教室には、自分や学校のために取り組もうという担任のメッセージが書かれていました。４年生の思いが伝わります。

今日の給食は

ごはん
ぎゅうにゅう
さばのしおやき
いりだいずあえ
ちゃんこなべ　　です。

今日もおいしくいただきました。

　卒業を祝う週間のスローガンを決める代表委員会を開きました。各学級の代表の意見を５年生の祝う週間実行委員がまとめました。下級生の心もこもったスローガンができました。祝う週間の成功に向けて、この後も力を発揮してほしいと思います。

　発表後には、４校での意見交換を行いました。他校の実践を聞いたり、質問に答えたりとしました。「けんかは無くならないのでは？」という問いに対し、「パートナーシップをもつこと、相手を尊重する、相手の意見を聞くことができたらけんかが無くなる」と答えていました。自分たちの学びを堂々と答える姿がありました。
　帰校する際に、子供たちと話してみると「行ってよかった」「くやしかった」などの言葉がありました。子供たちにとって、よい経験となったと思います。

　１月３１日（水）にＳＤＧｓ-ＥＳＤ富山シンポジウムに、５年生の代表児童６名が参加しました。学級の仲間とともに取り組んできた総合的な学習の時間の様子での学び、「みんながつながっていくことができる、明るい未来をつくろう」という提案を述べてきました。

　市立図書館四方分館の方が来校され、読み聞かせをしてくださいました。５冊ほど読んでもらい、その本をひと月貸すと言ってくださいました。子供たちは、真剣に聞き、読み聞かせが終わると、「続きが気になるー！」と言ったり、周りの友達と感想を言い合ったりしていました。

版画をしました。自分で作った作品にインクをのせていくと、凹凸が浮き出てきて、「うわー！」と声を上げていました。紙に写して仕上がった作品を見て、また嬉しそうにしてｌました。

　いよいよ周りのガラスをつけていきます。
　ガラスを使った製品を作るのはとても熱く、技術が必要だと感じていた人もいました。
　ものづくりのおもしろさとやりがいを感じていた人もいました。
　制作が終わったらゆっくりと冷やします。
　完成するのが楽しみです。