江戸時代が終わり、幕末や明治維新の学習が始まりました。
　時代が大きく移り変わる様子を、きれいにノートにまとめる様子がありました。

　日本の伝統工芸「和紙」について学習した４年生は、他にも伝統工芸がないか、調べ学習をしています。

　リコーダーで「パフ」を練習しています。
　先生に聴いてもらい、テストに合格した人は、ミニ先生になります。
　友達と楽しそうに教え合いながら練習にはげんでいました。

　書初めに向けて、硬筆炭の使い方の確認をしました。

今日の給食は
　コッペパン　　牛乳　　ミートボール
　ミックスブーンズのマリネ　野菜のスープ煮　ぼうチーズ　　です。
アレンジ上手の子供たち、今日はコッペパンにミートボールとぼうチーズをはさんで、オリジナルサンドイッチ完成です。
かぶりついた勢いで、何と、ぽろりとミートボールが今にも落ちそうです。
しかし、周りの子たちの「落ちそう！」の声で、何とか落ちずにすみました。
よかった、よかった。

　校舎内の描きたい場所や描きたいモチーフを探していた６年生たちは、いよいよ画用紙に下書きをしたり、色を塗ったりし始めました。

　明日のテストに向けて、たしかめ問題に挑戦しています。
　分からないところがあると、自然と教えあう姿が見られました。

　おもちゃが完成しました。
　いよいよ、おもちゃの作り方を説明する説明文も清書に向かいます。

　知識いっぱいブックニュース委員会が企画した、Bookパーティーに挑戦中です。
　友達と面白かった本を紹介しあったり、静かに本を読んだりしながら、本と親しんでいます。

今日の給食は
　ごはん　牛乳　魚の黒酢あん
　もやしのおひたし　かんとうだき　　です。
今日のかんとうだきは、さつまあげ、がんもどき、こんにゃく、にんじん、じゃがいも、いんげんなど、具材のうま味がしっかりと味わえる一品でした。子供たちも「こんにゃくがすき」「さつまあげがおいしい」「牛すじの串があったら何本でも」と楽しく話しながら食べていました。こうした会話がはずむのも魅力です。