５年生では、３学期の６年生卒業お祝い週間に向けて、学級代表を中心に動き出しました。どのようなことをしたら６年生が喜んでくれるか、感謝の気持ちを伝えるためにはどうしたらよいか、各クラスで話し合いました。

　手本を見ながら、一生懸命書く姿がとても素敵でした。静かに落ち着いて自分と向き合う時間です。

　書初め練習が始まりました。中心をそろえることや、字形に気を付けながら真剣に練習しています。廊下に練習したものを掲示していますので、懇談会の折にどうぞご覧ください。

　高学年の縄跳び大会がありました。各クラスの代表が日頃の練習の成果を発揮しました。中には、歴代記録を更新した子供もいました。運動委員会の子供もしっかりと仕事に取り組んでいました。応援の子供も一生懸命に応援しました。

　平行四辺形や三角形、台形等の面積を求める方法を考えました。新しく面積を求める図形であっても既習の図形の面積の求め方を活用すれば求めることができることに気付きました。また、様々な面積の求め方から共通する点を見付け、公式を導き出しました。

　生活科「うごくおもちゃをつくってあそぼう」の学習で作ったおもちゃを、何度も改良したり、数を増やしたりして、みんなが楽しめるように工夫しました。今日は、班ごとに出来上がった自分のおもちゃを紹介しました。「よくとびます」「この模様がポイントです」など、おすすめポイントを伝え合いました。

　跳び箱では、「開脚跳び」「閉脚跳び」「台上前転」の練習をしました。自分のできる技を増やそうとがんばっていました。

　6年生を招待し、「みんなで楽しむにこにこあきまつり」を開催しました。6年生と一緒に、自分たちが作ったマラカスや太鼓で演奏したり、遊び方やルールを説明して遊んでもらったりするなど、どのグループも工夫して楽しく取り組んでいました。

　今日は、自分で読んだ「むかしばなし」の本を友達に紹介しました。昔話のあらすじやおすすめの場面などについて、グループで伝え合ったり、教室のみんなの前で話したりしました。

　生活科では、ゴム・風等の力で動くおもちゃをつくっています。つくったおもちゃで友達と遊ぶ中で、改良点を見付けたり、より遠くまで飛ぶおもちゃを見て、どんな仕組みになっているのか友達に聞いたりしながら、もっとよいものを作ろうとがんばっています。