３年生は音楽で「パフ」の曲を楽器パートごとに練習しました。
リズムに合わせて、ノリノリで演奏を楽しんでいました。

１年生は体育でマットを使った運動遊びに取り組んでいます。
マットの上をころころと転がったり、友だちが見つけた面白い動きやすごい技をまねしようとしたり、とっても楽しそうに体を動かしていました。

２年生は、これまで学習してきたかけ算の応用問題に挑戦です。
●の数がいくつあるか、いろいろな求め方を見つけることができます。
友だちが思いつかないような求め方を見つけ出そうと、図を見つめる目が真剣そのものでした。

６年生の今年の書き初めの文字は「春待つ心」です。
中学校への進学を控えた子供たちにぴったりの言葉です。
冬休みには、４月からの新しい生活への希望や自分の姿をイメージしながら、たくさん練習に取り組んでほしいと思います。

２年生の子がかけ算のテストのチャレンジに来ました。
９の段からランダムに３問出題しましたが、見事合格でした！
この先もずっと覚えていられるといいですね！

今日の給食は
　減量食パン　牛乳　照り焼きチキン
　切り干し大根のサラダ　クリ−ムスパゲッティ　　です。
給食で定番のスパゲッティと言われて真っ先に思い浮かんだのは「ミートソース」「ナポリタン」。いっぽうの子供たちからは「クリームスパゲッティ」「ボロネーゼ」など、とてもハイカラな名前が聞かれました。
今日のクリームスパゲッティもとってもおいしくいただきました。しっかりと私の記憶に残りました。

体育の時間、２年生がいっしょうけんめいに作戦を話し合っていました。
ゲーム開始とともに、攻撃側も守備側も作戦に合わせて動き始めます。
なかなか白熱したゲームが繰り広げられていました。

４年生は書き初めで「元気な子」の文字に取り組んでいます。
納得のいく文字が書けるように、手本をよく見ながら書きました。

３年生は算数「重さ」で、重さは形が変わると変わるのかについて調べました。
「変わるはずがない」とは言いながらも、しっかりと確かめてみることが大切です。
粘土をいろいろな形にして、しっかりと調べていました。

５年生は国語科で、４年生までに習った漢字を使って都道府県すごろくを作成中です。
一人一人が一つの都道府県を担当し、その土地を特産品や名所などにちなんだ文章をかきました。
「愛知県でみそかつを食べて元気が出た。１ます進む」というのもあれば、
「滋賀県で琵琶湖に大切な物を落としてしまった。スタートにもどる」というものも。
難しい漢字もしっかりと使ってつくっているところが感心です。