今日は、４年生が総合的な学習の時間で学習してきたまとめの発表を、３年生が聞きました。３年生は、興味のある４年生グループの発表を、しっかりと聞いていました。

　４年生の発表は、クロムブックを使ったスライドでまとめたり、模造紙（大きな紙）に書いてまとめたり、動画や人形劇で伝えたりするなど様々でした。３年生は、発表の仕方や見せ方の工夫について、たくさん学んでいました。

　４年生の発表を見聞きし、３年生は「はっきり話しているのがよかった」「スライドの絵や言葉が見やすかった」と振り返っていました。
　３年生は、３学期の総合的な学習の時間に「残したい鵜坂の宝」についてスライドにまとめたものを発表する予定です。今日の学びを、発表に生かしたいと思います。

　のこぎりで切った木材を組み合わせ、くぎやボンドで固定して作品を作っています。今後は、水彩で色を塗るなどして仕上げていきます。

　「水環境を探る−鵜坂の今とこれから−」をテーマにこれまで学習してきたことを３年生に伝えるために、発表の準備をしています。水環境について学んだことに興味をもってもらおうと、様々な工夫が見られます。本番が楽しみです。

　今日は、選択献立の日でした。おかずはハムカツと揚げ魚のレモン味、デザートはいちごのカップケーキとガトーショコラから一つずつ選びました。自分が選んだものを確認して、楽しみにしながら配膳しました。

　食べているときの様子です。みんなで、おいしくいただきました。

　プログラミング学習では、マウスの使い方を学習した後、プログラミングの仕方を学び、ロボットを動かすためのプログラムを入力しました。ロボットがプログラミングした通りに正確に動く様子を見て、子供たちは感動していました。

　その後、友達と協力しながら曲がりくねったコースのゴールを目指すプログラムを考えて、ロボットを動かすことができました。

　図画工作科「わくわくおはなしゲーム」では、自分が好きな「スイミー」や「ももたろう」等の物語を選び、話に合うように飾りを付けたり、絵を描いたりしています。また、すごろくやビー玉転がしなどのゲームにして、みんなで楽しむことができるように工夫しています。作品を完成させて、みんなで遊び合うことを今から楽しみにしています。