「ふしぎなたまごをわってみよう」たまごの中から何が出てくるのかな。
　子供たちは、思い思いのたまごを描き、中から現れるものをイメージして、作品をつくっています。

　「やったあ。ぼくのカブトムシが成虫になったよ。」とうれしそうに報告してきた子がいました。
　地域の方にもらったカブトムシの幼虫を、大切に育てている１年生。名前を付けて様子を観察しています。今日は、その中の１匹が孵化しました。自分のカブトムシをじっくり見つめる子、これから孵化したカブトムシをどうしていこうか担任と相談する子。うれしそうです。

　物語文「一つの花」の音読をしました。
　コスモスとゆみこの「ひとつだけちょうだい。」という言葉が象徴的な物語です。戦争の時代の物語を、子供たちはどのように読み取っていき、どんなことを感じるのでしょうか。

　今日は、「むすびにきをつけて」を目当てに、「ま」「す」を丁寧に書きました。
　書いた後は、一人一人が文字を担当教諭に見せて、がんばりを褒めてもらいました。

　調理実習を行いました。理科の学習で使ったじゃがいもを使って「炒める」料理を班の仲間と協力して作りました。

　今日の献立は、減量食パン、牛乳、ツナとトマトのスパゲティ、卵ロール、海藻サラダ、棒チーズです。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、揚げ魚のレモン味、あわせ和え、具だくさん汁です。

　ゴムの伸ばし方を変えると進む距離はどのように変わるかという実験中です。グループの友達と協力して計測していました。

　１年生も少しずつクロムブックの扱いに慣れ、できることを増やしているところです。
　今日は、ICT支援員の方がいらっしゃったので、初めて手書き入力にも挑戦しました。

　４・５年生は、総合的な学習の時間に、福祉について学習しています。
　今日はささづ苑の方に来ていただいて、高齢者疑似体験を行いました。