５限目は、進路面談や学年レクリエーションの話合いをしました。

　保護者の皆様（及びご兄弟やペットの子たちまで）、この度はお忙しい中、国語の宿題にご協力いいただきありがとうございました。

　中学３年生ではあまり出さない宿題でしたが、伝えたときに「えー」と言いながらニコニコしていた様子や、「誰に聞いてもらう？」などと話している様子がとても微笑ましかったです。

　「月日は百代の過客にして、行きかふ年もまた旅人なり。」生徒のみなさんには、ぜひ心に留めてほしい美しい日本語です。

写真上：１４H　理科　光の反射する道筋を作図しよう
　光源装置を使い、光はどのように反射するのか実験をしています。

写真中：１４H　理科
　実験の様子

写真下：１５H　家庭科　野菜について
　野菜には主に果菜類（果実を食べる）、葉菜類（葉を食べる）、茎葉類（茎を食べる）、根菜類（根を食べる）の４種類があることを学びました。

写真上：１１H　国語　文法のまとめ
　文の成分には主語、述語、修飾語、接続語、独立語の５つがあることを学びました。

写真中：１２H　英語　現在進行形のまとめ
　グループで協力し合いながら、現在進行形のプリント学習に取り組んでいます。

写真下：１３H　数学　平面図形
　平行移動や回転移動など、平面での図形の移動の仕方について学んでいます。

　ボランティア実践部では、今日から３日間、ベルマーク回収と肢体不自由児の教育支援運動としての募金活動を行っています。
　朝、生徒玄関ホールで１年生のボランティア実践部員やボランティアの生徒が声を出し、募金を呼び掛けていました。明日の朝は２年生が担当です。
　ご家庭にあるベルマーク回収や絵はがき１００円募金にご協力をお願いします。
　

　テキスト学習がスタートし、ちょっと忙しくなってきましたが、基本となる授業をおろそかにしないように頑張りましょう。どのクラスもテキスト提出率100％はまだ達成できていません。明日の社会の提出で、そろそろ一番乗りするクラスが出てくる頃でしょうか。期待しています。


　社会では、テストの間違い直しをクロムブックでまとめています。わざわざ問題文を手で写さなくても良いので好評です。うまく機器を活用して学力向上につなげられるといいですね。

※写真上段：２４H　社会
　写真中段：２２H　国語
　写真下段：２３H　英語

写真上：１３H　美術　漢字で分かりやすく伝えよう
　漢字を用いた作品をつくるため、どの漢字にするか選んでいます。

写真中：１３H　美術
　教科書に載っている漢字一覧

写真下：１５H　英語　現在進行形
　動画の音だけを聞き、「What is he doing ?（彼は何をしているの？）」と質問され、それに答えようとしています。今回の正解は「He is eating ramen（彼はラーメンを食べています）」でした。

写真上：１１H　体育　ソフトボール
　ゲーム前に、遠投をして肩慣らしをしています。

写真中：１２H　理科　反射する光の道筋を作図しよう
　光の進み方には何か法則があるのかどうか、今から実験を行って検証します。

写真下：１４H　国語　文節の働き方を確認しよう
　述語は文章の核になる部分であり、日本語では最後に出てくるので、日本語は最後まで話を聞かないと話の内容が分からないことを学びました。

テキスト学習も始まり、学習内容も２学期のまとめの時期になりました。
理科では公式を使った計算問題を、社会ではクロムブックによりテストの復習を行いました。

写真上：１４H　美術　明朝体をマスターしよう
　パソコンなどでもよく利用される明朝体の特徴について学んでいます。

写真中：１５H　体育　ソフトボール
　女子の様子です。ソフトボールをゲーム形式で楽しんでいます。

写真下：１５H　体育　ソフトボール
　男子の様子です。見事にランニングホームランを打ち、ホームに生還しました。