最新更新日:2024/12/24 | |
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2月2日(金)3限 2年授業の様子
2月2日(金)3限 2−2技術・家庭科
住まいの危険箇所とその理由について、考察を深めました。 2月2日(金) 新入生説明会のご案内
本日2月2日(金)に、「令和6年度 新入生説明会」を行います。
児童・保護者受付は、午後2時から2時25分となっています。 説明会は、午後2時30分から午後3時までの予定です。 児童、保護者の皆様は、内履きをご持参ください。 なお、駐車場には限りがありますので、お車での来校はお控えくださるよう、ご理解、ご協力をお願いします。 〈説明会の内容〉 ・学習について ・生徒会活動について ・部活動について ・大泉中学校の1年間について ・持ち物、身だしなみについて ・入学式について ・学校納金について ・制服等の準備について ・自転車通学について 来校をお待ちしています。 2月2日(金)2限 3年授業の様子
2月2日(金)2限
上:3−1 理科 下:3−2 数学 2月2日(金)2限 2年授業の様子
2月2日(金)2限
上:2−1 美術 下:2−2 英語 2月2日(金)2限 1年授業の様子
2月2日(金)2限
上:1−1 体育 下:1−2 国語 2月2日(金) 登校の様子
2月2日(金)
今朝はとても冷え込んでいます。 昨日は私立高校一般入試で不在だった3年生が登校してきました。 3年生同士が顔を合わせて昨日の入試に関する情報を交換するなど、玄関付近では様々な様子が見られました。 今度は昨日の私立高校入試から気持ちを切り替え、次のステップに向けて準備を始めてほしいと思います。 本日午後新入生説明会が行われます。 4月に入学する予定の小学6年生と保護者の方が来校されます。 道中気を付けてお越しください。 2月1日(木)3限 2年実力テスト(理科)
2月1日(木)3限
上:2−1 下:2−2 2月1日(木)3限 1年実力テスト(英語)
2月1日(木)3限
上:1−1 下:1−2 2月1日(木) 登校の様子
2月1日(木)
小雨がぱらつく朝となりました。 今日は私立高校の一般入試のため、今日は1、2年生と3年生の一部のみの登校となりました。 3年生はリラックスして、最後まであきらめずに粘り強く頑張ってほしいと思います。 1、2年生も本日は実力テストの日となっています。 1年後、2年後を想定しながら、同じく頑張ってほしいと思います。 1月31日(水)6限 3年学年集会私立一般入試に向けて学年集会を行いました。校長から前日、当日のリラックスする方法のアドバイスや激励の言葉がありました。 明日は、ベストを尽くせるように祈っています! 1月31日(水)3限 1・2年授業の様子
1月31日(水)3限
上:2−2社会 下:1−1社会 1月31日(水)3限 3年授業の様子
1月31日(水)3限 3−2英語
英作文「中学校生活を振り返って」のレポート作成です。学習端末を活用したり、友達の意見を参考にしたりしています。 1月31日(水) 登校の様子
1月31日(水)
昨日の陽気と雪崩しのおかげで玄関前の雪がなくなりました。 ボランティア生徒の頑張りのおかげです。 さて、明日3年生は私立高校一般入試となります。 本日6限目には激励会と最終打合せが行われます。 これまで頑張ってきた成果を存分に発揮してほしいと思います。 1月30日(火)学校保健委員会 その2
講演の様子です。
1月30日(火)学校保健委員会 その1
「自分の力でメディアをコントロール!〜健康UP!学力UP!〜」をテーマに、学校保健委員会を行いました。はじめに、とやまゲンキッズ作戦の結果分析とメディアコントロール週間の取組について、保健体育委員会の発表がありました。
その後、メディアの使用と健康との関係について、本校スクールカウンセラーで、睡眠改善インストラクターの新井千賀子先生から、講話をいただきました。 1月30日(火)2限 3年授業の様子
1月30日(火)2限
上:3−1 英語 下:3−2 音楽 1月30日(火)2限 2年授業の様子
1月30日(火)2限
上:2−1 理科 下:2−2 国語 1月30日(火)2限 1年授業の様子
1月30日(火)2限
上:1−1 社会 下:1−2 英語 1月30日(火) 登校の様子
1月30日(火)
晴れてよい天気となりました。 今朝も登校した生徒が雪崩しの作業を行ってくれました。 硬くなっている雪をスコップで崩しながら路上にまきました。 おかげで玄関前の雪の塊もだいぶ少なくなりました。 本日は午後から1、2年生が参加して学校保健委員会が行われます。 本日はメディアコントロールがテーマとなります。 知識を深め、メディアとうまく付き合えるようにしていきたいものですね。 1月29日(月)3限 2−1理科
1月29日(月)3限 2−1理科
「電圧の大きさにはどんな関係があるのか」を学習課題に、各班の実験結果をクラス全体で共有しました。生徒は、前回の実験と比較しながら考察を深めました。 |
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