他のクラスに行くと、自分たちのクラスとは違うおもちゃがあったり、遊び場の設定の仕方が違っていたりして、それぞれのクラスの工夫を楽しみました。

　２年生みんなで遊んでいると、おもちゃが壊れたり、自分の思い通りにいかない場面も見られたりしました。そういうときは、友達と協力しておもちゃを修理したり、ルールを守るように声をかけ合ったりする姿も見られ、成長を感じました。

　
　ＮＨＫ富山放送局に校外学習に行ってきました。国営放送に関する説明を受けたり、中継車や放送スタジオの見学をしたりして、テレビ局の仕事について理解を深めました。

　図書委員が、学びタイムに読み聞かせに来てくれました。子供たちは、図書委員の朗読する物語を楽しく聞いていました。

　学びタイムでは、１組、２組の子供たちが、図書委員会の人に読み聞かせをしてもらいました。子供たちは、静かに集中して読み聞かせを聞きました。読み聞かせが終わった後には、本の紹介もしてもらいました。

　木曜日の学びタイムは、全校が読書に取り組んでいます。
　今日は、図書委員会の児童が、各学級を訪ねて読み聞かせを行いました。「自分が小さかったときに好きだった本にしよう」「シリーズの本の紹介も入れよう」「最後にクイズを入れよう」など、それぞれが工夫して読み聞かせに取り組みました。

　家庭科室からの出火を想定し、グラウンドへ避難しました。これまでの訓練とは違う経路でしたが、子供たちは落ち着いて素早く避難していました。

　避難訓練で全校児童がグラウンドに避難した後、校内は靴の裏に付いた砂で汚れていました。それを見た１組の子供たちが「きれいにしたい」と提案し、校内の清掃活動を行いました。子供たちは、黙々と自分の担当場所に残っていた砂を、ほうきや雑巾を使って取りました。そのおかげで、校内がきれいになりました。学校のために自主的に活動する子供たちの姿に、成長を感じました。

　４年生が総合的な学習の時間に学んできたことを、３年生に発表しました。
　４年生は、３年生に楽しんでもらおうと、発表の内容をクイズや寸劇にまとめ、工夫して発表しました。

　３組、４組では、教室で水生生物を飼育している水槽を紹介したり、新聞を作ったりして、総合的な学習の時間に学んだことを３年生に伝えました。
　３年生は、４年生の話を真剣に聞いたり、クイズに答えたりしながら、環境について興味を高めている様子でした。４年生と３年生が互いに学ぶよい機会になりました。