時刻と時間に関する学習は、得意不得意がはっきりと別れるところです。
特に多くの子が苦手としている問題に絞って復習をしていました。
操作したり変化のある繰り返しで習熟を促したりと「熱い」指導が見られました。

そろばんの学習に臨んでいます。
一人１台で、そろばんの操作を学んでいるのですが、教科書の習熟ステップは大きく、扱い方に苦労している子もいました。明日はもう少し不慣れな子に焦点を当てて進めてみようと思います。

6年生が宿泊学習で不在の1日。1日だけではありますが、「最高学年」を体験しました。
2学期からは少しずつこんな日が増えていきます。
どんな自覚が生まれてくるのかがとても楽しみです。

さて、ここでは席替えをくじ引きで行っていました。結果には全員素直に従い、スムーズに席替えが完了していました。仲のよさを表している、と思いました。

じゃんけんゲームで楽しく交流しました。

イブニングタイム(夕べの集いのようなもの)に参加しました。

ミャンマーの方と一緒に参加しました。
ミャンマーやベトナムの言葉で「こんにちは」を教えていただきました。

男子部屋での休息の様子です。靴のそろえ方に意識の高さが表れていますね。

4班完成しました！

３　色付け　の工程に入りました。
銅板が見えないように絵の具をのせます。
作業がどんどんデリケートになり、完成の姿がイメージできるようになってくるので、子供たちの集中力が途切れません。

作業2 裏引きの工程です。
粉に水を入れ、粘土状に銅板の縁を１ミリ残して、均一にその粉を入れる、という微妙な作業に取り組んでいます。
子供たちは、真剣に黙々とやる子供、
「うわぁ　はみでた！」
と叫びながらやる子供など、作業に個性が表れています。

自然の家の外は激しい雨が降っている模様です。
今日は屋内の活動に切り替え割り切って楽しもうとしています。