国語科「馬のおもちゃの作り方」で学習したことを生かして、自分が作ったおもちゃの作り方の説明文を書いています。「まず」「つぎに」等の言葉を入れたり絵を描いたりしながら、分かりやすい説明になるよう工夫しています。

　２学期末に行うお楽しみ会の内容を考えています。「クラス全員が楽しめるもの」にするためにどのような活動の工夫ができるかを話し合って決めています。運動が得意な人が好きなドッジボールやフリスビーだけでなく、苦手な人でも楽しめることを意識して意見を考えています。

１１月２９日（水）
情報委員会主催で、お昼の校内放送の進行の一部を放送で言ってもらうイベントを行っています。１１月２８日から始まりました。
今日は１年生の２名が体験しました。はきはきとした声で上手に言うことができました。終わった後、情報委員会手づくりの記念カードをうれしそうにもらっていました。「どきどきしましたか。」と聞いたら、２名とも「はい。」とうなずいていました。
５・６年生の情報委員が、とても優しくアドバイスをしていました。
この放送体験は、学年を変えて１２月８日まで行う予定です。

グループで好きなお店を決めて、メニューを作っています。次回は、「what would you like〜？」のフレーズを使って、お店屋さんごっこをして学習します。

　学期末が近付いてきました。今日は、国語の学習のたしかめテストを行いました。
　問題文をよく読んで答えていました。

　国語科「馬のおもちゃの作り方」の学習では、説明文を読み、実際に空き箱で馬のおもちゃを作りました。順序を表す言葉に注目し、説明文の通りに作っていました。

　総合的な学習の時間では「環境問題の取り組み」について調べ活動を行っています。今回はスーパーの環境問題対策について調べている子供たちが実際にお店で働く人にインタビューをしに行きました。自分たちが知りたいことや、その場で疑問に思ったことをたくさん聞いている姿がとても頼もしく感じました。

　走り方教室が開催され、コーチと一緒にたくさん体を動かしました。「足が速くなりたい」「足が速くなる方法を教えてください」と始まる前からたくさん話していた子供たちは、授業の中でも一生懸命に活動していました。「ピッチ」と「スライド」を意識して走ることの大切さを身をもって体験していました。

　総合的な学習の時間では、家庭や地域での環境問題への取り組みについて調べ学習を進めてきました。今日は、これまで調べてきたことをポスターにまとめ、友達やお家の人の前で発表しました。伝わりやすいように意識して話し、笑顔で活動を楽しんでいる子供たちの姿が見られました。

　少し緊張した様子も見られましたが、学級活動、生活科、算数科、それぞれの学習に、一生懸命取り組む子供たちの姿を見ていただきました。