クラスのお楽しみ会で「絵しりとり」と「伝言ゲーム」をしました。友達の新たな一面を知ったり、友達のよさに気付いたりし、活動を楽しみました。

　５年生では、三角巾をきちんと付け付けて、一生懸命に清掃に取り組むことを指導しています。子供たちは、時間通りに掃除を始め、黙々と掃除に取り組んでいます。

　朝の時間は、自分で目標を決めて活動に取り組んでいます。継続して物事に取り組む力を身に付けています。

　３年生は昆虫のすみかを調べる学習をしています。
　今日は、短時間でしたが、グラウンドで昆虫がどこにいるかを調べました。バッタが草むらにいたり、ちょうが花にとまっているのを見付けて、それぞれの虫に適した場所にいることを発見していました。

　総合的な学習の時間では、「なりたい自分になるために、挑戦しよう」というテーマで、将来の自分について考えたり、就きたい職業について調べたりしています。

　おぼろげだった夢や将来について、一人一人が真剣に考えています。

　４年生は、算数科で「割り算の筆算」の学習をしています。以前よりも桁数が増え、より計算が複雑になってきました。課題に取り組む時間では、ためらわずに分からないところを担任に聞きに来たり、困っていそうな友達のところに寄り添い、教え合ったりするなどいろいろなところでミニ教室が生まれます。
　算数科の授業の中でも、少しでもよりよくなろうとする子供たちの気持ちの高まりや困っている友達を放っておけない優しさを感じることができました。

　上学年になった４年生の掃除場所の多くは、下学年が使う階段やトイレ、生活科室等が担当になっています。掃除の時間を通して、下学年への思いやりの心を育みながら丁寧に取り組む子供が増えています。

　４年生は、登校すると自分の力を高めるために様々なことに挑戦しています。
　グラウンドでは、速く走れるようになりたいと願い、自分たちで練習場を設置し、何度もトレーニングをしています。多目的室では、なわとびの回数や技を増やそうと練習をしています。また、教室では、得意なイラストを生かして、漫画を描き、廊下に掲示している子もいます。それぞれのやってみたいことに寄り添い、応援していきたいと思います。

４年生では、９月の図画工作科で「メッセージボード」を制作します。
制作では、のこぎりの扱い方を学習します。
今日は、板を自由に切ったときにどのような形の組み合わせがあるかを考えました。

４年生では、２学期から「教科担任制」をスタートしました。
子供たちは、いろいろな先生から授業を受けることで、より集中して取り組む姿を見せていました。また、これまであまり関われなかった先生とのつながりが生まれ、休み時間に話をしにいく姿も増えました。