自己紹介ゲームで、好きなものを聞き合いました。だんだん仲良くなってきた子供たちですが、まだまだお互いのことを詳しく知りません。さまざまな学習や活動を通して、互いをよく知り、仲を深めていってほしいです。

　おすすめの本を司書の先生に聞きながら借りる本を探しました。読み聞かせもしていただき、本に親しむことができました。

　１年生は図書室オリエンテーションを行いました。図書室を利用するときの約束や貸し出しについて学びました。

　今週はALTの先生と「天気」の英語について学習しました。音楽に乗りながら英語を勉強し、とっても楽しそうでした♪

　家庭科の学習でお湯を沸騰させてお茶をいれました。自分たちでいれたお茶を美味しく飲むことができました。

　国語科「ふきのとう」の学習では、場面の様子が分かるように音読しようという目当てをもち、繰り返し練習をしています。今日は、友達の音読を聞いて感じたことを話合いました。子供たちは、友達の音読を聞いて見付けたよさを取り入れようと一生懸命でした。一人で黙々と読む子、何人かで声を合わせて読む子、２人ペアで代わりばんこで読む子等、いろいろな方法で練習をしていました。

　運動会の徒競走に向けて、スタートダッシュの練習をしました。合図に合わせてスタートを切ることができるように、姿勢を低くしたり、目線に気を付けたりしました。
　子供たちは「今よりも、速く走りたい！」「今年は運動会の徒競走で一位を取りたい！」と目当てをもって取り組んでいます。

　２年生になって初めての避難訓練をしました。避難するときに大切な約束を確認して、素早く避難することができました。

　１年生入学おめでとう集会では、１年生の入学を全校のみんなででお祝いしました。２年生は、あさがおの種をプレゼントしました。また、代表の子が１年生とじゃんけんをして楽しみました。集会の最後には、全校のみんなで合唱をして、きれいな歌声が響きました。
　振り返りでは、「１年生がうれしそうでよかった」「もっと１年生となかよしになりたい」と話していました。

　今日は、１年生の入学をお祝いするために集会が開かれました。
　その中で、子供たちは、様々な形で１年生のお祝いの気持ちを表していました。
　例えば、１年生が入場するときに手が真っ赤になるぐらいに拍手をしてあげる子、６年生の劇を１年生が見えるように姿勢を低くしてあげる子、１年生の素敵な歌に自ら拍手を送る子など、その表し方は様々です。
　その中で、６年生の入場係になった子は、ひじをピンと伸ばし、自分が担当する学級札を掲げていました。入場では、ひな壇に１年生全員を座らせることに手間どり、約１０分間もかかってしまいました。その間、この子は、一度だけ、腕を下ろし、肩を回したり、手首をぶらぶらさせた後、また、ピンと学級札を上げたのでした。自分の仕事をやり遂げようとする意志の強さとその仕事を全うすることで喜んでもらおうとする気持ちの表れを感じ、心がとても温かくなりました。