役割を決めて、インタビューをしています。たくさんのことを聞き出そうと、質問を工夫しています。

　今日は、実際に棒をもってコースを走ってみました。３人で息をそろえて走ることや、足下に迫るバトン代わりの棒を飛び越すことに苦戦していた子供たちでしたが、練習を繰り返し、まずは競技そのものを楽しむ気持ちが芽生え始めたようです。

　体育の学習では、体力テストを行っています。この日は１クラスは「２０ｍシャトルラン」もう１クラスは「立ち幅跳び」を行いました。去年より記録が伸びたことを実感している子が多かったようです！

　先週の理科の学習では、温度計を使って外の気温を測りました。正しい目盛りの読み取り方を意識していました。

　算数の学習では、７や８等の数がいくつといくつでできているかを学習しています。今日は隠したブロックはいくつなのかクイズを出し合いました。

　天気の言い方を練習しました。チームに分かれてゲームをしながら、楽しく天気の英語を覚えることができました。

　いよいよ運動会の練習が始まりました。学年種目「台風の目」の説明をした後、チーム決めをしました。作戦一つで勝敗が変わるということを全体に話したことで、どのような３人組を作ったらよいか真剣に話し合っていました。

　５年生になって初めて水彩を使って絵を描きました。子供たちは、「嬉しい」「幸せ」といったいろいろな気持ちを表現するために、色や模様を工夫していました。

　以前、入学式後に降った雨によって上学年が一年生のカッパの片付けを優しく手伝う姿を紹介しました。約３週間が経ち、その間も雨が降ることがありました。今でも優しく声をかける上学年の姿は玄関にいてくれています。でも、その中で一年生も上学年も少しずつ成長していることを感じ取れました。
　それは、３週間前には、腰を低くして、カッパを脱ぐ手伝いを自ら手を差し出し手伝っていた上学年が、今は、「どこまでできるかな」と一年生自身でできるように促し、見守ろうとしている姿があったことです。
　雨でどんよりした一年生の心の中も、「上手になったね」「おしかったね」と声をかけられることで、明るくなったことと思います。

　朝、登校してくる子供たちを出迎えていると、ランドセルを２つも背負った上学年が通っていきました。その横には、ひざをすりむいてうつむきながら、歩く下学年の姿がありました。名札を見ると兄弟ではなく、一緒に登校している近所の子のようです。
　その上学年の子は、決して下学年を慌てさせることなく、背中にポンポンと手を添えながら、下学年が通る入り口へと一緒に入っていきました。その姿を微笑ましく見守っていましたが、気付けば、どうすればよいかを教員に尋ねてこなかったことにも改めて感心させられました。
　誰も見ていないところでも、藤っ子は自分にできることを考えずためらわずに行動していることに頼もしさを感じました。