紙を破り、できた形からイメージして作品をつくっています。
　一人一人に話を聞くと、いろいろな物語を語ってくれました。

　国語の時間、文章構成について考えました。
　どの段落が、初め、中、終わりに当たるか。
　意見を出し合っていました。

　今日のメニューは、ごはん、牛乳、えび包子、華風和え、酢豚でした。包子に華風和え、酢豚と日本人好みの中華料理メニューが並びました。どれもおいしくいただきました。

　国語の時間、音読から始まります。
　「今日は、どのような音読をしますか？」先生が尋ねます。
　「○読みしたいです」
　一人一文ずつの音読リレーが始まりました。

　がんばって走りました。
　記録が伸びた子供、まだがんばれると思った子供、いろいろいたようです。

　運動会が終わっても、気を抜くことなく落ち着いて学習に取り組む６年生です。基本的な生活習慣が身に付いているとやるべきことに集中できるのですね。

　リコーダーのタンギングの学習です。４年生は昨年教わったことを再確認しています。タンギングがうまくいくといい音が出ます。基本が大切ですね。

　濁音、半濁音の学習です。教科書の例文を声に出して文字と音声を一致させます。リズムよく読むことができました。

　社会科で震災の復興について学んでいる６年生です。
　今日の給食のメニュー「救給コーンスープ」は、東日本大震災の後、学校給食の提供が不可能になった子供たちのために、全国の栄養教諭、学校栄養職員の手により開発されたものだと分かりました。
　子供たちにそのことを伝えると、日本の震災復興や給食のすばらしさを感じていました。

　６年生からは「感謝」「ありがとうございます」の言葉が続きました。
　おかわりの手も挙がっています。