読み聞かせしていただいたあと、自分たちでも本を選びました。先日道徳の時間に話し合った「友だち屋」シリーズを選んだり、母の日に合わせて関連した本に司書の先生がカーネーションをつけてくださっていて、その本を選んだりしていました。そして、どの子供たちも、教室に戻って、じっくりと本を読んでいました。これからもどんどん読書してほしいものですね。

　図書室を使うときのルールや、図書室の地図について教えていただきました。読み聞かせもしていただきました。

　今日は、折り紙を使ってしおりを作りました。読書の時間に活用していきたいですね。

　5月7日（火）今日の献立
・ごはん
・牛乳
・焼き肉
・そえ野菜
・みそ汁
　今日は、ピーマンのお話をしました。焼き肉に入っていましたが、細く切ってあったので、気付かなかった児童もいました。ピーマンは6月〜9月に旬を迎える夏野菜です。今から積極的に食べて、夏バテ予防しましょう。今日もおいしくいただきました。

　国語科の学習では、友達の話を聞く学習がスタートしました。話し手・聞き手・記録者に役割分担をしてインタビューを行います。

　話し手の返答から次の質問を考えたり、聞き手の話を聞き分かりやすく答えたり、話し手と聞き手の対話を聞きメモをしたり、それぞれが自分の役割に応じた「聞く」を意識しながら取り組みます。
　１回目の今日は難しい点もありましたが、それぞれの目当てを持ちながら取り組んでいきたいと思います。

　晴れていると休み時間には外にいって遊ぶ子供たち。今日は氷鬼をしました。

　５月１日調曳きの日。天気は雨でした。５年生は町の方から、曳山に関するお話を聞かせていただきました。テーマは「ホリキのミッツのヨウカンボウ」の掛け声の由来でした。曳山が始まった時の話や、掛け声の由来に「え−！」と驚く子供たちでした。

　体育科の学習では、短距離走の練習をしています。今日は１００mを最後まで走りきる練習をしました。

　一定の間隔で置かれたマークの間を走るマーク走や、スタートダッシュ、フォームの確認等、自分の課題に応じて練習課題を設定しています。

　目当ての振り返りでは、自分の成長を感じる子供が増えてきました。

　桜が一面に広がっている、桜の匂いも感じる・・・。　「さくら」の歌詞から想像を広げました。
　そこで、どんな歌い方をしたらよいかを考えました。「最後を伸ばすと、たくさん咲いている感じになる」「明るくきれいに歌うと、満開の感じになる」
　素敵な「さくら」の歌になりました。