気象情報を使うと、どんなことが分かるのかについて端末を使って調べました。

今日はALTの先生と学習しています。いろいろな国の名前を外国語で楽しみながら発声していました。

全国学力学習状況調査の日です。集中して問題に取り組んでいます。

算数の単元「大きな数のしくみ」がそろそろ終わりそうなので、演習プリントに取り組みました。それぞれ自分のペースで集中して頑張っていました。「わからない！」「むずかしい！」という仲間の声が聞こえるとすぐに行って一緒に考える、やさしい４年生です。

　体をたくさん動かしました。ミニハードルやフラフープをつかって、かけっこをしました。ジャンプをしたり、ケンケンをしたりしながら、みんなで走りました。

　いきものをさがしにいきました。捕まえたいきものをかごにいれて名前をつけました。今日、捕まえられなかった子供は、休み時間に捕まえに行きます。

　初めての図工にどきどき・わくわくの１年生。
　好きなものは何かな。教科書を参考にしたり、日常の生活・経験を思い出したりしながら、乗り物や食べ物、動物等、思い思いに描きました。

　５・６年生がどんな学校にしたいか、どんな山田っ子にしたいか思いを出し合いました。一生懸命に考えています。

　端末で気象庁のホームページや天気予報を調べて雨雲レーダーを見たり、警報等が出ていないか調べたりしました。

　学校の周りの春を見つけて、端末で写真を撮影し、絵を描きます。水仙や芝桜、山桃等見つけて、シャッターを押しました。いくつかの春を組み合わて作品を仕上げるために、構図をじっくり考えました。