九九を活用して計算することができないわり算の方法を考えました。
　10のかたまりを使って考えればよいことが分かった子供たち。オリジナリティーあふれる10の束を黒板に貼ってくれました。
「ほかの数でもいけそうだね。」と、考えに自信が付いたようです。

３年生の５時間目は、図画工作科の学習でした。この前かいた設計図を見ながらつくり始めていました。

５年生の５時間目は、総合的な学習の時間で、クロームブックを使って、田植えについて調べたことをまとめていました。

４年２組の５時間目は、理科の学習でした。プリントの直しをしながら筋肉の働きについて確認していました。

４年１組の５時間目は、図画工作科の学習でした。片面段ボール等の材料を使って、ビー玉の転がる作品をつくっていました。だいぶん、塔も大きくなつていました。

６年生の５時間目は、家庭科の学習でした。バランスのよい朝食のメニューについて、クロームブックや資料を使って調べていました。

２年生の５時間目は、しょしゃの学習でした。ちょうど「まがり」の書き方の練習をみんなでしていました。

１年生の５時間目は、国語科の学習でした。「はなのみち」の音読をグループごとにしていました。

今日は水曜日なので、掃除のない「ひいらぎタイム」の日でした。天気もよかったので、グラウンドで遊ぶ子供も多かったです。

今日の給食です。

【献立】
ごはん
牛乳
えび包子
華風和え
酢豚　です。