柔剣道場でも試合を見据えた稽古です。

　体育館の部活動も細かなチェックを繰り返し行っています。

　金曜日の大会に向け、各部調整段階に入っています。

　明日の壮行会に向けて、エールの練習をしています。旗手が加わり、より一層応援ムードが高まっています。

　ボランティア部は、ゴミの削減に向け、プラカードの試作品づくりに励んでいます。

　ポスター制作やＳＮＳの発信にも取り組みます。
地域からの要望で、英語バージョンの案内を作成してほしいとあり、張り切っています。

　販売部はどのような商品開発ができるのでしょうか。夢を描いている段階です。
現実になるかどうかはこれからです。

　「八尾をプロデュース！」に向けて各部署アイディアを出し合っています。

　授業の最初に宿題点検を行いました。先生が巡回しながらはんこを押している間、時間を無駄にせず「漢字ドリル」を進めている様子が見られました。【写真上】
　今日の授業課題は「文を文節に区切れるようになろう」です。文に「ね」「さ」「の」「よ」などの言葉を挟みながら区切る方法を勉強しました。
　
　生徒は「Yo〜！」がお気に入りで、ラップのリズムで楽しく文節を区切っていました。
　【問題】「八尾中学校は明るく元気な生徒が多い」では「八尾中学校はyo／明るくyo／元気なyo／生徒がyo／多いyo〜」とラップのリズムで答えていました。

　英語の授業では、be動詞と一般動詞の違いを学習しています。

　「be動詞」は「＝」と考えると分かりやすくなりますと説明がありました。
　たとえばＩａｍ ａ ｔｅａｃｈｅｒ.では、「Ｉ」＝「ｔｅａｃｈｅｒ」ですね。
　生徒に分かりやすい授業を目指して頑張っています。