国語科の授業風景です。
　クロームブックを使って一人学習をしたり、同じ部分をもつ漢字を教科書等で調べ、グループで集めたりしました。

今日は学習参観、学級懇談会を行いました。多数のご参加、ありがとうございました。

　お忙しい中、学習参観、学級懇談会にお越しいただきありがとうございました。
　「俳句の表現を工夫する」という難しい学習内容でしたが、時に一人で考え込み、時に仲間と相談して共に学んでいく、いつも通りの姿をご参観いただけたと思います。
　これからも子供たち一人一人の成長を支えていきますので、今後ともよろしくお願いします。

　今日の学習参観の理科では「はき出した空気は、吸う空気とどこがちがうのか」について、実験を通して調べました。どのグループも仲間と力を合わせて、２種類の実験をやり遂げました。

　本日は、お忙しい中、学習参観や学級懇談会等に、多数ご参加くださり、ありがとうございました。
　４年生になって２ヶ月。子供たちの様子はどうだったでしょうか？
　担任の目から見ると、今日はおうちの方が来られて一段と張り切って取り組んでいたように思います。今後とも、よろしくお願いします。

　理科では、ヘチマを育てて、植物の生長について学習します。
　今日は、教室で育てていたヘチマの苗を、畑に植えかえました。

３年生は、東京から講師をお招きしてリコーダー講習会を行いました。講師の先生から、リコーダーを上手に演奏するポイントとして、姿勢や息の使い方、音の出し方などを教わりました。また、３年生ががんばっているソプラノリコーダー以外にも、アルトリコーダーやソプラニーノなど、６種類のリコーダーを演奏しながら紹介していただき、リコーダーの魅力にふれることができたようです。

　図画工作科の学習で粘土を使いました。つやつやの丸い形をつくったり、紐のように長く伸ばしてみたり、ぎゅうっと握って手の形をつけたりするなど、思い思いに粘土を触って感触を楽しみました。

　グラウンドにある田んぼの名前を、天田（あまでん）と決めました。学級目標の「天の川（てんのかわ）」には、織り姫と彦星とは違って「毎日教室で会おう！」という思いもこめられていますが、米作りに関しては小学校で一度だけ、そしてできあがる米は一生の中で今回だけの唯一の米であるという理由で、「天」の読み方を天の川（あまのがわ）の「あま」としました（織り姫と彦星が会えるのが１年に「一度だけ」ということになぞらえました）。

　天田の周りをネットで囲む作業や田んぼの藻取り、看板作りと、一つ一つのことに思いをこめながら取り組んでいます。

　第７回学年会議を行い、「輝くハーモニー」の学習の予定を確認しました。
　１０月１日（火）の連合音楽会、そして１１月１６日（土）の発表に向けて、これから本格的に動き出します。