「ふきのとうのげきをやってみたい！」
「ふきのとうの物語をどうやって音読したら伝わるだろうか」
「お日さまはきっとこんなふうに言うよ」
「やってみて」
「なるほど」
子供たちが自分で課題をみつけ学習を進めています。

　「三つの部分をもつ漢字の組み立て方に気を付けて書こう」という目当てのもと、「湖」を書きました。ポイントを意識しながら真剣に取り組む姿が見られました。

安全に道路を通行するにはどうしたらよいかを学びました。

図画工作科では、はさみの滑らかな切り口を生かした作品をつくりました。国語科では、春をみつけにグラウンドに活動しました

　青空の下、桜の花びらが風に舞ってとてもきれいでした。子供たちは、桜吹雪を楽しみながら休み時間を過ごしていました。

　天気の変化と雲のようすには、関係があるのか観察を行いました。
　また、子供たちと一緒に満開の桜も見ることができました。

　はりきって清掃です。校舎に感謝を込めつつ、自分たちで環境を整えられるようがんばっています。

　ランチタイムの低学年です。保育所の給食と違いはあるかな?

　青空に桜が映える校庭で、楽しく遊びました。

　今年度、中心となって音川っ子をリードする高学年です。