リズムに合わせて身体を動かしました。

たんぽぽの「ちえ」とは、どんなことだろうか。ペアになって考えました。

　団のリーダーとして、優しく指示したり、気付いたことを短い言葉でわかりやすく伝えたりするなど、相手のことを考えながら活動する姿が見られました。

　粘土を使って、友達に楽しんでもらえるような迷路を作りました。自分のもつ粘土すべてを使うために、坂道やトンネルを作るなど工夫をし、授業の最後には、友達の作った迷路で遊んでみました。

　初めて出会う先生や、隣の教室の３年生と一緒に、学習に楽しんで取り組みました。子供たちは、自分の考えを伝えたり友達の意見を聞いたりして、多くの人と関わって学習に取り組もうとしています。

　６年生が中心となって考えた令和６年度の音川っ子合言葉を全校児童に提案しました。スライドを活用し、合言葉の設定理由や経緯を明らかにしながら分かりやすく説明する姿が見られました。

　図書オリエンテーションを行いました。図書室では、日本十進分類法で本が分けられ、棚に整理されていることを学びました。

　さわやかな風をうけながら、バトンの受け渡しの練習をしました。

　入学して初めての音川交流センター事業に参加しました。天気は曇り空でしたが、一年生は植え方の説明を熱心に聞いた後、土をかけたり、縄を八の字に縛ったりするなど、一生懸命に桜の苗木を植えていました。

　大瀬谷の山間地にて林業体験をしました。地域の方に教えていただきながら、小さな杉の木に添え木を付ける作業を行いました。たくさんの杉がありましたが、協力しながら活動することができました。