土や砂の粒の大きさによって、水の染み込み方にちがいはあるのでしょうか？「よ〜い、ドン」で水を入れて、水が全て染み込むまでの時間を計ります。大きな違いが出て、驚きの声が挙がっていました。

水やりをしている３年生から「オクラの花が咲いた！」と嬉しい声。３年生が理科の学習で育てているオクラの花が咲きました。ピーマンは実がつき始めています。

私たちの家庭ではゴミをどのように出し、出されたゴミはどこへ行くのでしょう。昨年度の自由研究でリサイクルについて調べた友達の発表を聞いたり、家庭での出し方について思い出したりしながら、ゴミについてどんどん関心を高めています。

輪になってリズム打ちをしています。友達のリズムをよく聴いて真似っこするのも、随分上手になってきました。

５年生は「ユニバーサルデザイン」、６年生は「デジタル機器の使い方の問題点」について、クロームブックで情報を集めています。説得力のある文章を書くために、どんな情報を集めるかが大切です。

育てているヒマワリ、ホウセンカ、オクラ、ピーマンの様子をクロムーブックで撮影して、観察記録をしています。写真を見ながら、葉や茎の様子について詳しく記録していました。

丸、点、かぎについて学習しています。点（、）の位置に気を付けて打たないと、意味が正しく伝わらないことがあります。
「この店ではきものを買う。」店で買った品物は何でしょう。みんなで考えています。

日本の食料生産について、表やグラフから考えています。日本の農産物の生産額１位が畜産物だということを知って、意外だなという声が挙がっていました。

好きな色は何色かな？オリジナルレインボーを描いてみんなに紹介します。

「きんのおの」のお話を読み、正直な心についてみんなで考えています。