休み時間に運動委員会主催の「８秒間走」にチャレンジしました。
決められた時間内にゴールまで走ろうと、子供たちは一生懸命走っていました。

国語科「聞き取りメモの工夫」の学習の一コマです。
相手意識と伝え方、聞きとり方。コミュニケーションの基礎・基本です。
基本をふまえた上で、教え込みすぎずに体験を通して気付かせています。
「体験を通した実感」大切にしつつ学習を進めています。

　自分が思い描いたイメージをいろいろな技法や物を使って表しました。みんな夢中で描き、一人ひとりちがったよさがでた作品になりました。

今日は週に３回の清掃の日です。
「黙動」を目標に清掃指導をしていますが、
それには協力・分担の大切さと分担に備わる責任感がしっかり位置付かないと「黙動」の価値に気付くことはできません。
それを意識化できるよう声を掛けていきたいと思います。

朝の委員会の仕事の様子です。
担当は水やりだったのですが、ホースがドラムに絡みついているのに気付き、２人がかりで直してくれました。
時間が過ぎても、
「せっかくここまでやったので、最後までやり遂げたいです！」
との答え。頼もしい限りです。

不安定な天候の中で、休み時間だけはきっちり晴れ上がりました。
グラウンドでは、遊具を使った遊びがトレンドのようです。
遊びをとおして、どんどん運動の習慣を身に付けてほしいです。

運動委員会の働きかけで、５年生が８秒間走に取り組んでいました。
先週実施したスポーツフェスティバルが、運動への意欲を高めたのならばうれしいですね！

朝、玄関に立っていると、
「竹の花が咲いたよ！」
と、家から持ち込んだ竹を見せてくれました。
全国各地で一斉にさいているのだとか。
報道でも話題になっているようです。

なぜ一斉に咲くのか？
１２０年に一度、といわれるが本当なのか？
いろんな謎があるようです。少し調べて見ただけで、新たな謎がどんどん生まれてきます。
貴重な話題を提供してくれて、感謝の一日でした。

　国語科「聞き取りメモの工夫」では、先生方にインタビューすることを通して、メモの取り方について学んでいきます。今日はインタビューに行く先生方に、アポイントメントを取りに行きました。あまり経験していないことのため、緊張していましたが、一生懸命伝えていました。

外部講師の方をお招きして、ホクリクサンショウウオについて出前授業をしていただきました。呉羽の自然の中で生きるホクリクサンショウウオの生態を詳しく教えていただいて、教室で飼育体験を行うというものになります。子供たちは講師の方のお話を聞いて、育てる時のポイントを真剣にメモしていました。各学級で６月の中旬ころまで飼育する予定です。生き物を大切にする気もちを育んでもらいたいですね。