ある日、玄関の壁に「助け合い傘」と書かれた紙が貼られていました。どうやら、道徳の教科書に書かれていた取り組みに感銘を受けた５年生の子供たちがを自分たちの学校でもやってみようと動き出したようです。壁に貼られた約束や傘の一つ一つに貼られたシール等、いたるところに子供たちの工夫が見られました。
　翌日、急な悪天候に傘立ての傘は、いくつもなくなっていました。それを下校時に発見した５年生は、自分たちの思いが伝わり、役立てていたことに喜んでいました。
　週明けに、１年生の子がシールが貼られた傘を返しに来てくれました。「ぼく、かっぱ忘れてたから、助かった」と話す１年生を見て、さらに喜ぶ５年生たちでした。その後、５年生は、さらに多くの人に知ってもらうにはどうしたらいいかなと新たな課題に向けて、相談していました。
　今後も子供たちのやってみたい思いに応えながら、素敵な姿を見つけていきたいと思います。

　国語科「もっと知りたい、友だちのこと」の学習で、自分の知らせたいことを話してします。話を聞いた子供たちは、自分の聞きたいことを考え、色々な質問をしていました。

　毎日の読書が習慣化してきました。
　興味のある内容の本や、シリーズになっている本などを選んで読み進めています。

　一日の生活について友達に英語で発表しました。時間の前に「at」を付けることや「always」などの頻度を表す単語を使うことに気を付けて話すことができました。

　バッジ授与式に引き続き、防火・防災教室が行われました。
　冊子をもとに話を聞いたり、消火器体験に参加したりして、防火や防災についての意識を高めていました。

　富山消防署の方や藤ノ木消防団の方に見守られ、BFCバッジをいただきました。
　今日からはBFCの一員です。

　書写の学習では、「林」という字の練習をしています。特に、横画は右上がりに書くことを意識し、集中して学習していました。

　晴れや曇りなど、天気によって気温の変化に違いがあるかについて調べています。この日は曇りの日の気温の変化を調べました。晴れの日についても早く調べてみたいと話す子供たちでした。

　国語科「かんさつ名人になろう」の学習では、生活科で育てている野菜について、よく見たり、触ったりしながら丁寧に観察し、気付いたことをメモしました。

　今年度は、栽培委員会の企画で、一学級につき、一つの花壇のお世話をすることになりました。来週に花の苗植えをします。今日は、苗植えの準備をしました。固くなった土を耕し、肥料をまきました。子供たちは、「ふかふかの土になった！」と大喜びでした。