１年生算数科「どちらがながい」の学習の様子から。
　テープで長さを比べる学習の後、「黒板の縦の長さと、ランドセルロッカーの縦の長さ、どちらが長い？」について、「テープが使えなかったら、どうやってくらべるか」を考えました。ある子供の意見をきっかけに、自分の手や、持ち物などを単位とし、一生懸命に考えようとしていました。

　１年生算数科「どちらがながい」の学習の様子から。
　この学習では、長さの比較を行いながら、最終的に「同じ大きさのマス」の数で比べる、という、後の「単位」につながる学習を行います。
　写真は、「直接比べられないものの長さを、紙テープを利用して比べる」学習活動の様子です。学校の中を小グループで回り、調べて紹介したい長さをはかりとって、グループごとに発表しました。

　図画工作科「おってたてたら」の学習の様子から。
「紙を折ったら、立たせることができる」ことを利用して、紙工作を行いました。
　厚紙の上に、いろいろな形に切って折った形をのせて、自分だけの「まち」をつくりました。さまざまな想像のもと、いろいろな「まち」ができあがりました。

　個別懇談会の折にぜひご覧ください。また、よろしければ、作品の持ち帰りにもぜひ、ご協力いただければ、と思います。よろしくお願いいたします。
（懇談会当日は、アサガオの持ち帰りもお願いしています。作品持ち帰りは、できる範囲で構いません。）

　来週、個別懇談会がありますが、その機会にアサガオの鉢を、保護者の方にお持ち帰りいただきたいと思います。天候等に左右されると思いますが、懇談会当日でなくとも、夏休み前までにはお持ち帰りくださいますよう、お願い致します。

　現在、アサガオは児童玄関前の校舎側壁面に寄せて置いてあります。

　観察記録にも熱が入り、真剣に絵や言葉で記録しようとがんばりました。

　生活科で育てているアサガオが大きく生長し、たくさんの花を咲かせるようになりました。「今日は○個、咲いてる！」「明日も咲くかな？」など、たくさんの子供たちが楽しみにしています。

　国語「まいごのかぎ」の学習では、始めに一人学習で登場人物の思いを考えました。みんなとても熱心に自分の思ったことを書き込んでいました。その後の話合いでは、自分の考えたこと等を進んで発表したり、友達の思いを聞いてさらに考えを深めたりしていました。物語の世界に浸っています。

　国語科の学習で、班で新聞作りを進めています。
　記者として何を伝えたいのか、質問内容をよく考えたり、インタビューした内容を聞き逃さないよう、しっかりメモを取ったりしました。

　少しずつ完成に近づいています。仕上がりはいかに・・・！？

　今日の体育は、雨のためにプールには入れなかったので、ラジオ体操の練習をしました。一つ一つ体操の仕方を確かめながら取り組むと、みんな汗びっしょりになってがんばっていました。「足の裏が筋肉痛だ！」という声も上がり、ラジオ体操はすごい運動量になることに気付きました。
　夏休み中、しっかりとラジオ体操をして体を目覚めさせ、暑い夏を乗り切ってほしいものです。