先週に引き続き、講師の方をお招きしてプログラミング学習を行いました。今日は、ロボットの車に付いているセンサーを利用して障害物を動かして進むプログラムを作りました。プログラミング学習を通して、順序立てて取り組む大切さ、何度も失敗しながらも粘り強く取り組む大切さを学びました。

　今日は、２回目のプログラミング学習でした。今回は、比例の仕組みを使って自動運転の車を動かすプログラムをつくりました。前回より、車をスムーズに動かすことができて、子供たちはうれしそうでした。学習を終えて、「仕組みが分かってきて楽しかった」「友達と協力することで、車をうまく動かすことができてよかった」などと振り返っており、意欲的に学んでいました。

　もうすぐ、１学期も終了です。そこで、教室や廊下、玄関等、１学期に使った場所や物に感謝し、掃除をしました。日頃なかなかできない細かい所や高い所まできれいにしました。

　今学期最後のさわやか体育です。
　朝の涼しい時間に、ソフトボール投げ、５０ｍ走、走り幅跳びの中から自分で選んだ種目に取り組みました。

　１学期最後の図工の時間に「新聞紙となかよし」の学習をしました。新聞紙１日分を使って、服、帽子、剣等を作りました。男の子は、まず剣や弓等を作り始め、女の子は、服や帽子、小物を作り始めていました。新聞紙の服や小物ができると、直ぐに何かに変身して、遊び始めていました。

　講師の方をお招きし、プログラミング学習を行いました。ロボットの車にプログラミングをして、荷物を指定された場所に届けるミッションに挑戦しました。「〇ｃｍ進む」「９０度右に回る」等、プログラムの順番を相談しながら考えていました。

　今日は講師の方を招いて、プログラミング学習をしました。自動運転の車をイメージして、ロボットの車にプログラムを組み込んで動かしました。車をスムーズに動かすためには、どのようなプログラムを組み込めばよいのかを考え、何度も試しながら楽しんで学習していました。

　本日のカフェ和いわいで、３・５年生は富山大空襲を体験された方のお話を聞きました。当時の生活やくらしについて話を聞き、今の自分たちの生活との違いについて一人一人考えていました。

　昨日の英語活動は、数とフルーツの学習でした。数の練習をした後、フルーツパフェを描きました。互いに好きなフルーツと数を質問し合い、相手の食べたいフルーツパフェをつくり、交換しました。最後は、自分の描いたパフェに愛着があるのか、それを持ち帰りました。

　国語の時間に「あったらいいな、こんなもの」を考え、紹介したり、質問をし合ったりしました。ドラえもんの道具みたいに、こんなものがあったら便利だと思うものを考えました。素敵な道具がたくさんありました。