４年２組の５時間目は、今日２回目の国語科の学習でした。「アップとルーズで伝える」の筆者の伝えたかったことについて考えていました。

２年生の５時間目は、国語科の学習でした。かん字ドリルを使って漢字練習を進めていました。

５年生の５時間目は、音楽科の学習でした。「小さな約束」という曲の楽譜にドレミをかいていました。楽器で演奏する準備みたいです。

４年１組は、５時間目に新体力テストの握力の測定をしていました。集中して片手に力を集めていました。

６年生は、５時間目に体育館で新体力テストの立ち幅とびをしていました。腕をふってとぶタイミングにあわせるのが難しそうでした。

今日の昼休憩の様子です。グラウンドで遊んでいる子供も多かったです。

今日の給食です。

【献立】
ごはん
牛乳
魚の磯辺揚げ
甘酢和え
すきやき　です。

４年２組の１時間目は、国語科の学習でした。説明文を読んで、筆者に対する自分の考えをもてるように話し合っていました。

６年生は、１時間目に「消しゴム判子」をつくっていました。とても丁寧に彫刻刀で彫っていました。すてきな判子が次々にできあがっていました。

４年１組の１時間目は、国語科の学習でした。「このように」は、終わりじゃないことについて、話し合っていました。