４年２組の５時間目は、理科の学習でした。天気と気温の関係を調べるために、気温のグラフをつくっていました。

１年生教室では、５時間目の終わり頃に友達と一緒に本を読んでいる子供もがいました。早く活動が終わったのかも…。クイズの本を読んでいる子供たちから何の鳥ですか？とクイズを出されました。ヒントということで、何やら麺類らしきものを食べているゼスチャーが…。答えは、「つる」だそうです。

４年１組では、５時間目に思いを伝え合うことについて話し合っていました。

３年生の５時間目は、図画工作科の学習でした。回転する紙を使ったものづくりでした。コーヒーカップや観覧車、ヘリコプター等、おもしろいアイディアがたくさん出ている３年生でした。

５年生の５時間目は、社会科の学習でした。暖かい地方の話のなのか、洗濯物を乾かすことについての話でした。

２年生の５時間目は、国語科の学習でした。教科書の後ろ方に書いてある漢字を使って漢字練習をしていました。きれいになぞって覚えようとしている子供もいました。

２０ｍシャトルランに取り組んでいます。
記録を伸ばそうと一生懸命頑張っています。
自然とがんばれ！という声が体育館中に響いています。

今日の給食です。

【献立】
ごはん
牛乳
肉シューマイ
香味和え
筑前だき　です。

　牛乳パックとつまようじを使って、みんなで色変わりごまをつくりました。「虹色に見える！」と色が混ざる様子を楽しんだり、誰のこまが一番回り続けるか勝負をしたりしていました。

４年１組の３時間目は、理科の学習でした。棒温度計を使って気温をはかるやり方について考えていました。