国語科「あいうえおであそぼう」の学習では、色団で役割を決めて音読したり、言葉の並び方に注目して気付いたことを発表したりしました。

　今日は社会科の学習で調べていた「暖かい地域」と「寒い地域」のくらしについてまとめたことを４年生に発表しました。４年生は「台風にも耐えられる丈夫な家がある沖縄がいい」や「海鮮がおいしい北海道がいい」など、様々な理由でどちらに住みたいのか決めていました。校長先生や教務の先生が来られても、積極的に声をかけていた５年生。「聞いてほしい」という思いが伝わってきました。

　今日はプール掃除でした。「目的はきれいにすること」と伝えると、自分たちで考えながら率先して働く姿が多く見られました。プールの中、プールサイド、更衣室、トイレ、シャワー、階段、どこもピカピカになり、６月２５日には気持ちよくプール開きができそうです。

　国語辞典の使い方に慣れてきました。

　今日の給食の献立は、コッペパン、牛乳、チーズオムレツ、きのこと豆のアヒージョ、ポトフ　でした。
　ポトフは、スープに野菜のうま味がたっぷり染みだして、とてもおいしかったです。

　ハット型か三角帽子にしようか決め、帽子を作りました。
　平面から立体になると「ぼうしだ！」とかぶりながら作業を始める姿もありました。

　休み明けの畑の様子が気になり、朝の時間に水やりへ行きました。今週は暑くなるので、野菜にもたっぷり水をあげました。もうナスの実がなっていて、大喜びの子供たちです。

　給食の時間に栄養職員の三橋先生が、カルシウムについての話をしてくださいました。骨や歯を作る大切な栄養素だと分かりました。これからも、もりもり給食を食べます。

　１年生は、ふれあいタイムにさいころトーキングを行いました。「好きな教科」「好きな歌」など、出た目の内容について話します。国語科「わけをはなそう」で学習した「わけをつたえることば」を使って、楽しそうに話をする１年生でした。

　１年生は計算カードを並べて、並び方のきまりを考えました。並べるのは大変でしたが、友達と協力しながら並べ、見付けたことを発表しました。