先日取り組んだ校外学習では、各クラスの子どもたちが、真剣に、そして楽しそうに学ぶ姿がありました。
　お昼ご飯は、お家の方が用意してくれたご飯をうれしそうに食べていました。

　4日間の「新聞タイム」を終え、11記事の中から心に残った記事を５つ選びました。各ファミリーで選んだ理由を話したり、全ての記事紹介を終えた後に考えたことを伝えたりしました。4組として選んだ「５大ニュース」は来週の北日本新聞に載るそうです。

イタイイタイ病資料館では、映像や語り部さんの話を熱心に見たり聞いたりしました。じっくりと資料を読み、熱心にメモを取っていました。

美味しいお弁当を仲間と一緒に食べました。

消火活動、地震体験、煙体験などしました。体感することで、「外だったらもっと耐えられない」と話す子どももいました。

　バスの中は節度のある過ごし方を心がけました。普段より高い場所から見える景色から、心躍る発見をした子どもがいました。
　しっかり学んだ後は、とてもおなかが空きます。学年全員が同じ空間で昼食の時間を過ごしました。作ってくださった感謝を込めて、満面の笑みでお弁当を食べました。
　外では学級ごとに集合写真を撮りました。それぞれの個性が表れるポーズが見られました。

　５年生は校外学習で「イタイイタイ病資料館」「四季防災館」へ行きました。
　「イタイイタイ病資料館」では、初めて聞く内容に驚き「どうしてそういうことが起こるのだろう」と病気そのものや社会の様子に興味をもった子どもは、じっくり資料を読んだり、積極的に質問したりしました。
　「四季防災館」では、「この前も地震があったよね」と話していましたが、いざ地震体験をすると「あのときもこんなに揺れていたのか。時間が経つと怖さを忘れてしまう」と経験と照らし合わせました。また、職員の方の言われる「もし自分の身に起こったとしたら」を受けて、「こんなに揺れて、家も崩れて、津波に備えて避難しようなんて考えられるだろうか。防災リュックは持ち出せるのだろうか」と自分の身に置き換えて考える子どもがいました。

書写の学習で「土」の漢字の清書をしました。
前回の「二」に比べ、縦画が増え、難易度が上がりました。
子どもたちは字形のバランスをより一層意識しながら、真剣な雰囲気で学習に取り組むことができました。

図工で「わっかで大へんしん」という学習をしています。
子どもたちは、なりたい動物や魔法使いなどに変身するために、いろいろな飾りを作っています。
大変身を遂げているのは、いったいだれでしょう？

国語の時間、
夏をテーマに俳句をつくりました。

「な、つ、や、す、み」
「わ、く、わ、く、す、る、よ」
など、五七五に当てはまるように
言葉を選んでいました。