２組は文節の学習です「よ」
　３組は排他的経済水域の学習中。漢字を７つも使う言葉は、そんなにないですよね。

　間もなく実験開始です。粉末（４種類）がそれぞれ何かを検証します。

　１組は俳句の学習。２組の英語は、レッドデータブック（絶滅の恐れのある動植物のリスト）をトピックとする単元の学習中です。

　２組、英語の授業です。曜日を表す単語の確認中。
　ちなみに本日は Thursday ですね。

　【本日の献立】
　さばの塩焼き　チンゲンサイソテー　鶏肉と根菜の煮物
　バナナ　ごはん　牛乳

　緑黄色野菜に根菜類と、体によい食材が揃いました。煮物に入っているニンジンは根菜であると同時にカロテンがたくさん含まれていますから、緑黄色野菜にも分類されます（オレンジ色ですけど）。
　給食を食べていたら、音楽が聞きたくなってきました。なぜかな？帰りの車中で聞いていくことにしましょう。
　いい考え！ですね。

　あっという間に６月も下旬に突入です。今日は、１学期の振り返りを書きました。
　“誇れる自分”が見つかったかな。　“美しい心”も順調に育っています。

　今朝も紺碧の空、仰ぐ日輪、といった空になりました。あいさつ運動は、生徒会執行部の皆さんでした。ありがとうございました。
　芒種も末候となり、梅子黃（うめのみ　きばむ）頃。グラウンド奥の木々から、久しぶりに「ホーホケキョ」が聞こえました。うぐいすの鳴き声、もうしばらく楽しめそうです。
　本日、帰りの会は１５：２０終了を予定しております。
　１年生の学年生徒会企画「みんなで教え合おうプロジェクト」に参加する生徒は、少し遅めの下校となります。

　野菜畑の面積の導き方を考え中。
　ここでも、確認し合ったり、教え合ったりする姿が見られました。
　「先生が教える」から「生徒が学ぶ」へ・・・授業におけるパラダイムシフトを感じました。

　３年１組、数学の授業です。

　グループでの活動に突入です。
　みんなで答えを探したり、意見を出し合ったり・・・
　こういう活動の繰り返しが、考えを広げたり、深めたりすることにつながりますね。