最後に、また一同に介して、それぞれのグループで話し合ったことを紹介し合いました。
共に考えることで、気付いたこと、知ったことがたくさんあったようです。互いのことを知り、小中連携の大切さに気付くよい機会となりました。

　次に、chromebookのジャムボードを活用し、それぞれの段階で目指す生徒の姿や取組を共に考えました。
　最初は、固かった表情も、対話をするに連れて、柔らかく笑顔になっていきました。

　令和のとやま型推進事業として、小中連携を中心とした学力向上推進実践研究拠点校となって３年目。
　夏季休業中には、小中合同で研修会を行い、共通理解と共通実践をしています。

　この研修会も３回目となりました。
　家庭学習・生活指導連携部会と学力向上推進部会に分かれて、「主体性」をキーワードに研修を行いました。

　まずは、合同でとったアンケート結果の分析の紹介です。

　今日は、小中合同で研修会を行っているため、部活動カウンセラーの先生に指導していただいています。体育館は、卓球部単独でぜいたくに使用しています。

　３年生は、パソコン室で、１・２年生は図書室で、今日も学習に励んでいます。学習室を活用することで、生活のリズムを保っている生徒もいます。
　部活動単位で、集まって学習している生徒もいます。

　３年生団リーダーは、教室で団演技の流れを話し合って決めています。大枠は決まりつつあるようです。

　美術室で、４団合同のデコレーション制作に励んでいます。もう着色に取りかかっています。

　それぞれ作品制作に励んでいます。

　駅伝部は、朝の涼しいうちから走り込んでいます。
駅伝部と自主的に走っている生徒もいます。
　今日も暑くなりそうです。

　朝からパソコン室に登校し、黙々と学習に励んでいます。今日はなぜか、縦一列に並んでいます。３年生の教室にも学習している生徒がいます。家で頑張っている人もいることでしょう。
　家にいると、ついつい誘惑に負けるという人は、ぜひ学校で学習しましょう。もちろん、家で集中できる人は、家で自分のペースで頑張りましょう。