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最新更新日:2024/07/17 |
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なかよし会食(なかよし級)![]() ![]() 今日は、かみかみ献立の日でした。 雑穀米入りご飯を一口食べた1年生は、 「白いご飯と似た味がする」と、どんどん食べ進めていました。 なかよしまつり〜その5〜(1年生)
ヨーヨー釣りや休憩所、魚釣りや塗り絵、点つなぎ、車、的当てなど、工夫をたくさんしたなかよしまつりでした。
なかよしはふえたかな? ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() なかよしまつり〜その4〜(1年生)
まつりが初まった時と比べて、自然に関わりが増えて笑顔が広まっています。
他のクラスや学年の人にも、まつりに参加させている人もいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() なかよしまつり〜その3〜(1年生)
初めはどうお客さんに来てもらうか、困っている人もいましたが、だんだん大きな声で
「○○やりませんかー?」 「今ならすぐに楽しめます!」 など、呼びかけにも工夫が見られました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() なかよしまつり〜その1〜(1年生)
なかよしをふやすために、なかよしまつりを開きました。
なかよしをふやすためにどうしたらよいのか、一人ひとりがよく考えて、準備を頑張ってきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() なかよしまつり準備中(1年生)
なかよしまつりに向けて、一生懸命に準備をしています。
なかよしをふやせるかな? ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 吸う空気とはく空気の違いって?(6年生)![]() ![]() 学習前、子どもたちは呼吸について、「酸素を吸って、二酸化炭素をはき出す」と考えていました。そこで実験です。気体検知管や石灰水を使って、吸う空気とはく空気にはどのような違いがあるのかを明らかにしました。 普段のくらしの中で、漠然と考えていたことに焦点を当てて、じっくり調べることができました。 ちょボラに参加して(6年生)![]() ![]() ![]() ![]() なかよし集会(なかよし級)![]() ![]() ![]() ![]() 上体起こしでは、コツが分かって前回よりも 回数がぐんと伸びました。 短縄跳びリレーでは、1分交代で一人ずつ跳び、 学級の仲間の合計回数を数えました。 「跳べない」と言っていた1年生も、4年生がリズムよく跳ぶ姿を 注意深く観察し、自分の順番になると一生懸命に取り組んでいました。 楽しいひと時(4年生)
国語科の学習では「読んだ本をしょうかいしよう〜本のポップや帯を作ろう〜」の学習に取り組んでいます。 本に親しみがもてるように教室に大型絵本や絵本に登場するパペットを設定しました。仲間と大型絵本のページを開いて読んだり、パペットを動かしたりと、本に楽しく親しむ姿が見受けられました。
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