４年生にも使用するノートが届き、一斉に配付しました。
さっそく学んだことをしっかり整理してまとめている子が多いです。

小学校の授業は４５分ごとに区切られているのが特徴ですが、「スタートカリキュラム」では、短い活動のリズムよい切り替えを行っています。
ちょうど学習を終えて、読み聞かせに入っていた場面でした。
お話の世界に引き込まれている子が多いです。

伝統の体操の練習が始まりました。堂々と伸びやかに体を動かしている子が多いです。

　図書オリエンテーションを行いました。図書室の使い方の説明を聞き、読み聞かせを行いました。昨年度の冊数を超えるくらい、たくさん本を借りましょう。

　図書館司書の先生に図書室の使い方や読み聞かせをしてもらいました。最後には自分が好きな本を借り、じっくりと読書に取り組みました。

　前回の理科の時間に考えた実験を、実際に行いました。集気びんの口をあけたり、上下を変えたりするなど、方法を工夫しながら実験しました。

２つの学級で、総合的な学習の時間がスタートしていました。
学習の深まりにつれて、たくさんの「宝の素材」が見つかっていくことでしょう。
そして、「発信する過程」で、それぞれの「宝の価値」がどんどん深まっていくことでしょう。
今後の学習の展開が楽しみです。

どんな係活動が考えられるか、知恵を出し合ってる場面です。
２０もの候補が挙がっていました。これまでの培ってきた学級活動の豊かさが窺えます。
「SDGs係」
「ペープサート係」
「観察係」
「研究係」・・・。とても個性的です。
これからの係活動の展開が楽しみですね。

今日は５年生が学校司書によるオリエンテーションを受けていました。
今をときめく大谷翔平選手の最新の絵本の読み聞かせに引き込まれている子供たちでした。

対称の軸を活かして、自ら線対称な形を作り出す活動に励んでいました。
いろんな形を見立てて作成したり、着色してオリジナリティを生み出したり・・・。その子なりの個性がよく表れていました。