生き生きタイムに、６年生が準備した夏祭りを楽しむ１年生の姿がありました。準備していた手作り品が大人気でした。また、新聞紙でつくった家にも入って楽しんでいました。

　１年生の２時間目は、学習のまとめの時間でした。それぞれの課題に一生懸命に取り組んでいました。

　４年生の１時間目は、国語の学習でした。記事の内容を分かりやすく伝えるために、グラフやイラスト等を用いていました。完成が楽しみです。

　５・６年生の３時間目は、水泳学習で水泳記録会を行いました。６月の記録と比べ、３０ｍ以上記録が伸びた子もいました。短期間で自分の目当てに向かって努力した証です。水泳記録会後は自由に水遊びを楽しみました。
　今日は、遮光ネットの下で泳ぐ子供たちも多かったです。

　５年生は英語のテストをしていました。CDから流れる英語を聞き取って、問題に答えます。「can」と「can't」の違いを集中して聞いていました。

　４年生は、グループで新聞づくりをしていました。各グループで内容を考え、アンケートを取ったり、インタビューをしたりしてみんなが読みやすく、楽しんでもらえる新聞をつくっていました。

今日の給食です。

【献立】

　ごはん　牛乳
　魚の利久揚げ
　酢の物
　みそ汁

　ライフジャケットを使っての浮遊体験では、避難訓練で着脱経験はありますが、実際に水の中に入ることはしていなかったので、子供たちはライフジャケットの効果をとても感じていました。

　１・２年生の３時間目は、体育の学習でプールに入りました。学習するたびに、子供たちはどんどん水に慣れています。鼻をつまんで水の中に潜っていた子供もいつの間にか余裕をもって潜ることができたり、ビート板を使ってのバタ足が上達していたりするなど、学習し始めた頃に比べると、とても頼もしく感じられます。

　服をきたまま水の中に入ると、簡単に動けないことも体感したようです。５・６年生が体験している様子を１年生が見学に来ました。ペットボトルやライフジャケットの効果を知る機会となりました。最後に、代表の児童が「今日、教えていただいた方法を家族にも伝えたい」と思いを伝えました。