６月27日（木）第７回初任者・新規採用教員研修会を行いました。
　前半は、学校教育課指導主事より「学校事故の予防と対応」についての講義を行いました。学校管理下における事故の例から、日常の危機管理、安全点検に努めるなど教員が危機管理意識を高くすることで、多くの事故を防ぐことができるということを学びました。
　後半は、学校教育課主幹指導主事より「いじめ、非行や虐待の早期発見、初期対応について」と題して講義を行いました。受講者は、「学校生活の中で、子どもが自己有用感を高められるようにすること」「子どもの様子を多方面から子どもの変化をキャッチすること」「学校全体で情報を共有し、対応すること」などを学びました。
　受講者は、「子どもとかかわる中で、些細なことでも違和感があれば対応していきたい」「子どもの命を預かっている立場であると改めて自覚することができた」などの感想が聞かれました。

　６月２６日（水）水橋幼稚園にて「幼稚園現職教育研修会」を行いました。保育参観では、「ホタルイカコロコロゲーム」「おさかなパクパクゲーム」等、３、４、５歳児みんなで作り上げた「すいすいらんど」で夢中になって楽しく遊ぶ子どもたちの様子を観察しました。「大将」「店長」等の役割になりきったり、友達のよいところを見つけかかわって遊んだり、何度も繰り返し挑戦したりする子どもの姿が多く見られました。
　協議会では「少人数保育の中で、幼児が主体的に環境とかかわりながら遊び込むようになるためには、どのような環境構成や教師の援助が必要か」というテーマで協議を行いました。子どもたちの具体的な姿や発言から教師の援助や場の構成の在り方等について活発に意見交換をした後、講師の廣田仁美先生に指導助言をいただきました。
　効果的な幼小接続の在り方、遊びの中で自然に生まれる話合いの場のもち方、子どもたちが自分のやりたいことにのびのびと取り組むことができる環境づくり、子どもが思いや願いを伝え合うための教師の働きかけ等、多くの学びを得ることができました。明日からの保育や学習に活かすことのできる貴重な研修となりました。（担当：研修係）

　６月２０日（木）第６回初任者・新規採用教員研修会「授業の基礎・基本１−道徳科の授業づくりを通して−」を行いました。
　前半は「富山市学校教育指導方針」や「道しるべ」に示されている教材分析の仕方や道徳科の発問についての講義を行いました。後半はグループに分かれ、資料の教材分析を行い、発問等について考えました。
　初任者からは「様々な視点から発問や授業の展開を考えることができた」「教材研究において、子どもが学習する活動をまずは授業者がやってみることが大切だと分かった」などの感想が聞かれました。初任者の姿から、学びを今後の授業に生かしていこうとする意欲の高まりが感じられました。

　６月１８日（火）Toyama Sakuraビル５階大会議室で「不登校等への対応に関する研修会」を行いました。８年次の教諭、４年次の養護教諭・栄養教諭とその他、選択・希望した教職員７３名が参加しました。
　研修では富山国際大学子ども育成学部教授をお招きし、近年、急増している不登校等になる子どもを取り巻く問題や困難の多様化、複雑化への対応において活用できる多くの資源と連携の在り方についてたくさんのアドバイスとエールをいただきました。班別協議では、同期の仲間同士で悩みやがんばりを聴き合い、共感したり一緒に解決策を考えたり励まし合ったりして、学校に戻って明日からも根気よく向き合うエネルギーをためていました。

　６月１１日（火）日本大学教授　藤平敦先生をお招きし、「いじめに関する研修会」を行いました。
　藤平先生からは、生徒指導提要の改訂に伴う新たな生徒指導の構造について、具体的な事例を交えて教えていただきました。「色別分類シート」や「きらめきシート」等を用いて、継続的に児童生徒の様子を記録し、教師間で情報を共有することで、目の行き届いていない子どもの発見やいじめの予防につながることを学びました。また、いじめ防止対策推進法におけるいじめの定義を再確認し、受講者が事例について話し合う場面では、いじめの未然防止や適切な対応について真剣に語り合う姿が見られ、いじめ防止に向けた強い思いをもつことができました。
（担当：研修係）

　「６年次教職員研修会・教科指導研修会１（小学校授業研究）」は、全６年次研受講対象者が４つの小学校に分かれて授業研究を行います。６月１２日（水）は藤ノ木小学校と寒江小学校を会場に、藤ノ木小学校では５年体育科、寒江小学校では２年図画工作科の授業を参観し、研究協議、指導助言の内容で研修しました。研究協議では同期の仲間で活発に意見交換が行われていました。受講者には校内研や他の研修会にはないよい刺激となってくれることを期待しています。
　本研修から今年度の教育センター主管の年次研の授業研が始まりました。このあとは年間を通して、初任研（道徳科）、２年次研（教科指導）、３年次研（特活）、６年次研（教科指導２）で、同期で学び合う２８の授業研が計画されています。それぞれの授業研が有意義な研修となりますよう受講に際してのご配慮をお願いします。

　「６年次教職員研修会・教科指導研修会１（小学校授業研究）」の２日目を、６月１３日(木)に奥田北小学校と光陽小学校で行いました。奥田北小学校では２年算数科、光陽小学校では３年国語科の授業を参観し同期で共に学び合いました。
　この２日間で、「教科指導研修会１（小学校授業研究）」は終了しました。６年次研ではこのあと２学期の「教科指導研修会２（中学校授業研究）」の参加や各校で進めていただく「先輩に学ぶ研修」や「校内研修」実施に協力をいただくことになります。よろしくお願いします。センターにおける研修でも一人一人の資質のさらなる向上と同期の教職員とのつながりが強められるようサポートしていきたいと思います。

　６月６日（木）第５回初任者・新規採用教員研修会を行いました。中学校教諭は、ToyamaSakuraビルで「部活動指導について」の研修を行いました。
　学校教育課　指導主事より「富山市部活動ガイドライン」を中心に、部活動の位置づけ、部活動指導上の留意事項等の講義がありました。また、部活動の指導をする上で、生徒の目標や思いのベクトルをそろえることが大切であり、そのために、ミーティングを有効に活用するなど、具体的な例が提案されました。演習では、部活動指導における悩みを共有し、今後の対応や手がかりを考えていく機会となったようです。

　６月６日（木）第５回初任者・新規採用教員研修会を行いました。小学校教諭は、水泳指導に長けた小学校の教頭先生と４名の先生方に講師をしていただき、「水泳指導」について学びました。
　初めに「水泳学習等について」の講義をとおして、子どもにとって充実した水泳学習を行っていくための安全管理等について学びました。実技指導では、４つのグループ「泳げない子ども」「12.5Ｍ泳ぐことができない子ども」「クロール」「平泳ぎ」をローテーションし、それぞれの支援の在り方について学びました。初任者は、子どもの状況を見て適切な声かけをしたり、練習方法を工夫したりすることの大切さについて、自身の体験を通して理解していきました。
　まもなく始まる水泳学習に向けて、ぜひ取り入れたい、試してみたいと感じる指導法をたくさん学ぶことができました。

　６月５日（水）Toyama Sakuraビルにて「小学校実験・実技指導者研修会」を行いました。８月６日に小学校や富山市総合体育館を会場として、理科、音楽科、図画工作科、体育科、外国語活動・外国語科の実験・実技研修会を実施します。本日は、富山市小学校教育研究会から推薦をいただき、指導してくださる教頭先生、先生方が集まり、研修内容やテキスト作成、準備物等について話し合いました。
　８月６日の実験・実技研修会では、各教科の実験や実技の指導法等について研修を行います。２年次から１１年次の若手の先生方がより効果的な学習指導の在り方について学び、授業の充実に役立てることができる研修になると期待しています。（担当：研修係）