引き算の筆算の学習を行っています。既習経験をもとに、計算の仕方を考えました。友達と学び合い、計算の仕方が分かった子供たちは嬉しそうでした。

　教材文をもとに、「優しさ」について考えました。

　２組の道徳の学習の様子です。教育実習生さんが、授業の様子を観察されました。

　教育実習生の先生との国語の授業の様子です。先生の説明や指示をよく聞いて、熱心に取り組むことができました。

　自由進度学習を始めました。自分で立てた計画をパソコンで確認しながら学習を進めています。一人で学ぶ、友達と学ぶ、先生に質問するなど、どのように学ぶかも自分で決めています。

　フラフープやラダーを使って、運動に取り組みました。様々な運動遊びを織り交ぜた発表ができるように日々がんばっています。

　子供たちはとても嬉しそうでした。目当てである「もっとなかよく」を達成できたという、子供たちの振り返りが聞かれました。

　教育実習生の先生との授業が行われました。

　算数科で自由進度学習をスタートして、しばらく経ちました。チェックテストで学習成果を試しました。自信がある様子の子供たちでした。

　子供たちのとって、「　」（かぎ）の使い方が難しいようです。何度も練習していきましょう。