３時間目の様子です。
スポーツフェスティバルについて学年合同で団ごとに話合いを行っています。
団員が盛んに意見を出し、団リーダーがまとめていました。
学校行事の準備も貴重な学びの場と捉え、学び合いの場が意図的に起こるよう配慮しています。

４時間目の授業の様子です。

３時間目の様子です。

３時間目の様子です。

３時間目の様子です。
（３組は４年生教室に出かけており不在でした。）

　今日の呉羽っ子タイムで、各委員会と団の目当てや活動内容の紹介を行いました。委員長や団長が堂々と説明する姿にたのもしさを感じました。呉羽っ子みんなで、がんばりましょう。

　雨の日の朝は、１年生玄関に６年生が立ち、雨具の着脱のお手伝いをしています。目線を低くし、優しく話しかけながら手伝う様子が見られました。

３クラスとも国語科の学習に取り組んでいました。同じ国語科でも、クラスによって学習活動の形態が違いました。
一斉に考えて表現する場面を楽しむ場面、協働して表現する場面を楽しむ場面など、学習のねらいに応じた、多様な学習活動を組み合わせて授業が進められています。

画像は１クラス分しかありませんが、各学級でひらがなの学習も始めています。
見て・なぞって・友達どうしで確かめ合って・空書きして・・・。様々な感覚を使って習熟できるよう工夫しています。

台風の目の合同練習を行っていました。
次回は実際にレースをしてみるとのこと。やってみた経験があると分かりますが、かなりの協調性が求められる特性があります。そこを存分に楽しみつつ、団としてのまとまりを感じてほしいと思います。