健康委員会が中心となって、「きみあてI（アイ）メッセージ」を合言葉に、自分も相手も大切にできるコミュニケーションについて学習するプロジェクトです。全１０回シリーズで、２学期中をかけて行います。
　「き」…聴こう最後まで
　「み」…見よう　相手を
　「あ」…相づちは聴いてるサイン
　「て」…相手の気持ちも考えて
　「I（アイ）メッセージ」…自分の気持ちを提案しよう

　１組（写真右）及び３組（左）の様子です。
　２年生が学校の中心となって活動するときが近付いています。どんな役割を担おうとも、しっかりと責任を果たしていきましょう。

　さくら１の５時間目。
　先生の指示をよく聞いて、作業に取り組んでいます。

　本日の縦割り訪問は、各学年２組です。
　１年生（写真下）はスピーチの発表、２年生（中）は学級組織決め、３年生（上）は間接疑問文に取り組んでいました。
　スピーチ発表、積み重ねてきた練習の成果が発揮できたでしょうか？

　【本日の献立】
　さばの銀紙焼き　はりはり和え　冬瓜スープ　梨
　ごはん　牛乳

　実は夏が旬の冬瓜のスープ。冬瓜には、ビタミンＣが豊富に含まれています。
　冬瓜の栄養素とは関係のない話で恐縮なのですが、今は昔、体操競技の難度は「ウルトラＣ」が最高でした。今では随分先まで進み、例えば男子最高難度は、鉄棒の「バーを越えながら後方伸身２回宙返り２回ひねり懸垂」のウルトラＩだとか。
　鍛え抜いた身体と努力の賜物ですが、いくら頭をひねっても、私には様子が思い浮かびません。言語化したのに分かりづらくなることも時には有り、ですね。こうなると「百聞は一見に如かず」の出番。目で見て一発で分かる、これも学びへ向かう大事な方法の１つですね。

　１、２組とも道徳の授業です。

　１組保健体育、２組英語、３組美術の様子です。

　どのクラスも後期に向けた学級活動を行っていました。

　３組の様子です。製図の学習に入りました。
　製図では、１ミリもずれないという意識、緻密さを身につけてほしいと思っています。

　１、２組の様子です。